秦汉文章之变迁

<正>古人说：“文必秦汉。”这话经不起推敲。秦汉文章何可一概而论？其实，继先秦文章的大发展之后，秦汉文章进入了一个大变化的时期。不仅汉异于秦，同是汉文，也并不一样。     

论体育语言与逻辑思维

体育语言因逻辑思维不同而导致观点和结论各异．鉴于当今逻辑学的最新发展和国内外学术研究的共识，文章指出：自然语言逻辑是研究体育语言问题的最佳方法论基础，应大力开展自然语言逻辑研究．     

建设行业成人高等教育行业性及职业性研究

建设行业特殊的职业特征和行业性对成人高等教育不断提出新的需求。建设行业成人高等教育的发展促进了行业科技进步，在行业人才发展战略中起着不可替代的作用。     

谈岗位培训中的精品教学

针对企业领导干部的岗位培训，既不是以达到一定的文化层次、并取得相应的学历证书为目的的系统学历教育，也不是以获取一定的专业技能和证书为目的的系统职业教育。岗位培训的性质是一种在职培训，属继续教育。因此，这种岗位培训，需要突出的是知识的针对性、实效性，同时，也要来培训计划设计的整体系统性。为此，我们认为，在培训过程中应搞学制短、水平高的"精品教学"。一、怕任的洪学计划教学计划最快定培训D愿回的根本性的环节，同时，也决定连学制的长短。作为"得角教学"的教学计划．昌先，时间长度必须满定"学制要短"这个限制条件…     

由一个不等式想到的

最近一位中学教师,问了如下的问题:若a>1,则h(n)=(1+a~2+…+a~(2n))/(a+a~3+…+a~(2n-1))>(n+1)/n。在这个问题中,若令f(k)=1+a~2+…+a~2k,则h(n)=f(n)/af(n-1),当我们把f(n)表为1+a~2的多次式时,其系数恰好是杨辉三角底角分角线上的数,更有趣的是,这样得到的数列,就是斐波那契数列。现在先用归纳法来证明上面的问题: 当n=1时,因a>1,故(a-1)~2>0,从而(1+a~2)/a>2,不等式成立。     

在英语评价试验中成长

2004年，山东省青州市教育局、教研室率先申请承担了“基础教育英语教学评价试验项目”的试验与研究工作，先后有30所学校、100名教师、近万名学生参与了试验。青州市将“教学评价”作为研究的突破口和切入点，引导教研人员、教师形成研究意识；鼓励教研员、教师重视田野研究，努力探索通过评价促进学生全面发展的有效途径。[第一段]     

妈妈 不要送伞来

知识与技能1.认识8个生字,会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”8个字。2.能读懂诗歌的内容,理解孩子喜欢大自然、希望自己行动、自己去闯、能够自立的愿望,训练学生的想象能力。3.体会孩子向妈妈提出要求、直接对话时的语气。4.能正确、流利地朗读这首诗歌。过程与方法1.自     

重回“二次根式的原始概念”

二次根式是初中代数的重要内容，也是以后学习无理方程、函数乃至高等数学和物理等其他学科的基础，它涉及到的概念较多，化简、计算技巧性强，方法灵活多变，应用也非常广泛，因而倍受中考命题者青睐，成为中考热点之一．正所谓“万变不离其宗”，要学好二次根式，我们需要充分理解其“原始概念”．     

唤起主体意识培养参与意识--德育课教学的几点体会

在德育课教学中应重视学生的主观能动性,通过充分发挥教师的主导作用来唤起学生的主体意识,努力培养学生的参与意识,从而引导学生主动地学习.     

数学教学如何减负增效

课业负担过重的现状，违背了青少年身心发展的耀律，使学生的全面发展受到影响。章利用教育学、心理学等知识，尤其是解决课堂教学“满堂灌”是加重学生负担的主要原因。要做到这点，教师要精心备课。缩短讲课时间，给学生留下思考的余地，使教师为主导，学生为主体，学生成为学习的主人。