FLASH结合几种常用外部文件制作智能型习题课件的方法

新的课程改革促进了FLASH课件的广泛使用,主要介绍了flash与文本文件、XML文件及数据库这三种外部文件结合来制作智能型习题课件的方式方法。     

马克思发展观的哲学内涵

马克思批判地继承前人进化论等的精髓,认为发展的哲学内涵为前进性、上升性和价值意蕴。发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物。马克思认为发展并不仅是从客体自身发展的程度来界定,而更主要是从客体对主体的满足程度来确定。发展是合规律性和合目的性的统一,发展的旨归是为了人的全面发展。     

简约"味"更浓——听贾志敏老师教学《卖鱼的人》一课有感

在上海学习期间,有幸见到了全国著名的特级教师贾志敏老师,他是一位温文尔雅、精神矍铄、永放青春光彩的老学者。他教授的《卖鱼的人》一课,给我带来耳目一新、与众不同、豁然开朗之感。     

发展与其外延的辩证关系

中国在解决发展问题的同时,需要正确理解增长、开放、效率、公平的含义,并明确发展与它们之间的辩证关系,如此才能处理发展与其的关系,保证中国和谐有序地发展。     

当价值取向偏离时

教学《九色鹿》一课时,学完全文后,笔者设计了一项说话训练:"你想对九色鹿说些什么?"学生大都赞美了九色鹿高尚的品质,课堂气氛很愉悦。突然,一个孩子发表了不同的看法:"我要对九色鹿说:你冒着生命危险跳进湖里救调达,可后来这个小人竟见利忘义,背叛了你。你救他时也太草率了,真不该救他,真是自找倒霉。"     

模拟与数字整合影像应用研究与发展思考--结合城市建设档案整合影像管理实践

档案管理现代化的两大核心就是档案的现代化安全存储和档案的现代化利用手段.实践证明,用单一的技术管理手段管理档案文献信息资源很难满足对档案信息的收集处理、存储和流通利用的要求,只有将模拟影像技术、数字影像技术结合运用,实施整合影像技术,进行优势互补,才是文献档案信息资料现代化管理的发展方向.     

让情境为学生营造乐学氛围

一、抓兴趣激情点,改平淡为生动导入美术教育虽然本身具有一定的感染力,能吸引学生的兴趣,但是其兴趣是短暂的。如果教师不注意顺势利导,就不能     

学会估算 体验数学

《数学课程标准》将培养学生的数感作为一个重要的教学目标,每名学生都应建立一定的数感.建立数感可以理解为"数学地"思考,这对每一个人都是重要的.事实上,估算与学生的数感有着密切的联系.在数的运算中,尤其是估算中,加强数感的培养是十分必要的.估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生具有良好的数感,具有重要的价值.在数学教学中,与估算有关的内容很多,教师不仅要教给学生科学的估算方法,还要善于运用,使学生理解估算的实质,从中培养学生的估算能力.     

情趣灵动 自然成文———“我的自画像”习作教学实录与反思简

一、个性介绍,打开言路 （出示自画像图片）师：我是一名小学语文教师,来自安徽省铜陵市新苑小学。我的名字叫钱娟,金钱的钱,千里共婵娟的娟,也许父母希望我能像月亮一样美好吧。这样介绍,是不是能让你一下子记住我？请你也来介绍一下自己,争取让我记住你!（生自我介绍。师鼓励与众不同的表达）。