机遇＋勤奋＋风格=成功——破解刘松老师的成功密码

听说好友刘松要上《小学教学》（数学版）“人物聚焦”栏目,心中非常高兴。这充分说明刘松老师的小学数学教学工作得到了同行们的认可。     

“9加几”教学设计及反思

教学人教版小学数学第一册96、97页内容.教学过程一、教学例11.出示课本P96-97的全景图.教师说明:这是学校运动会的场面,从图中你们看到了什么?(让学生自己看图互相说一说)     

怎样才能上好一节数学公开课

二、趣趣———就是激发学生的学习兴趣。大家都知道“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。１．导入新课时引发学习兴趣。导入新课是一节课的重要环节，俗话说“良好的开端是成功的一半”，教学的导入就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了基础。好的导入能集中学生的注意力，引起学生的认知冲突，打破学生的心…     

我的好课“五字诀”

正课堂,是一个平常、普通而又神秘的地方,是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来、让知识活起来、让生命放光彩的场所。对于一个中小学生来说,他的生命质量是由每一天、每一节课组成的,每一天是否开心快乐,每一节课能否获得成功的体验,对学生来讲显得非常重要。真正优秀的教师,不仅能让学生轻松地学好知识,而且也能让自己轻松起来。20多年来,我一直行     

高品质作业设计要在六个方面下功夫

作业是提升基础教育质量的关键领域之一,是课堂教学的延伸与补充.当前作业设计存在的主要问题是:依赖教辅,较少原创;功能异化,目标偏移;内容陈旧,时代感弱;缺少关联,层次性差;只求答案,忽视过程;只重育分,忽视育人.     

“简单的统计(一)”测试题

一、下面是五年级一班上学期期末数学考试成绩.(单位:分)98 77 82 74 88 94 75 97 87100 85 75 98 82 100 95 95 7899 99 79 86 92 68 89 84 5664 78 68 100 98 98 93 94 8790 86 95 54 88 89 92 74 80根据上面的成绩完成下面的统计表.再根据统计表回答下列问题:     

“分数乘除复合应用题”教学设计

教学内容:义务教育六年制小学数学第十一册第52页例5和“做一做”的题目,练习十三的第4～10题.教学目的:使学生理解和掌握分数乘除复合应用题的结构特征及数量关系,学会分析解答分数乘除复合应用题,进一步提高学生的解题能力和发展学生分析推理能力.教学过程: