“9加几”教学设计及反思

教学内容：人教版小学数学第一册96、97页内容． 教学过程 一、教学例1 1．出示课本P96～97的全景图。 教师说明：这是学校运动会的场面，从图中你们看到了什么？（让学生自己看图互相说一说）     

怎样才能上好一节数学公开课(续)

五、美 1.语言美。教师的工作主要依靠语言的表述进行交流,语言是人们交流思想感情的工具,但是在教学中,教师的语言就不只是为了交流思想,更重要的作用是为了传授系统的科学知识,良好的语言表达能力,有时甚至比专业知识还重要。教学中教师的语言要做到: 1）注意语言的准确性和科学性。（2）注意语言的逻辑性和系统性。（3）注意语言的启发性和教育性。（4）注意语言的艺术性和示范性。 总之,语言的表达力是教师的重要基本功,要在教学实践中自觉地磨练。课前要结合教学内容,认真思考与组织好课堂教学语言,课后要及时小结语言运用的成功与不足。应该意识到     

领会编者意图改进教学方法——浅谈第五册“两步应用题”教学

领会编者意图改进教学方法——浅谈第五册“两步应用题”教学钱守旺义务教育六年制小学数学第五册应用题教学包括两部分：一步应用题和两步应用题。在两步应用题中，根据数量关系的繁简、分析推理的难易以及应用题的内在联系又将例题分成了三组：第一组是含有三个已知条件...     

生动,源于创造性──我教“年、月、日”一课

小学数字是科学,同样也是艺术。它是富有情感性、形象性、独创性的特殊艺术。在玉田县小学数学教学大奖赛上,我所上的“年、月、日”一课,受到听课老师们的一致好评,现简录如下：一、揭示课题师：同学们,你们都是新中国的小主人,谁知道新中国是什么时候成立的？主：1949年10月1日。师：香港是我们伟大祖国不可分割的一部分,谁知道中国政府将于什么的该收回香港？生：1997迁7目1日。师：像刚万这样,我们在说明一个日期的时候,往往要岂诉人们是哪一江（板书：牙）哪一日（扳B：目）哪一日（板书：日）。汪、自、日同时、S、柳一样,…     

“锐角和钝角”教学设计及评析

【敖学内窖】人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学二年级上册第38～39页,“锐角和钝角”。 【教材冀析】小学阶段的空间与图形的教学,主要目的在于促进学生空间观念的发展。通过二年级上册“角的初步认识”的学习,学生已经学会如何辨认角和直角。     

我是如何读懂学生的

＂读懂学生＂究竟要读懂学生什么？《数学课程标准》提出＂要符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣;要在呈现作为知识与技能的数学结果时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程＂。读懂学生是顺利推进新课程、保证新课程能顺利实施的一个重要的前提。     

小学数学课堂教学中教材呈现策略

内容提要:本文在深刻分析了传统的小学数学课堂教学所存在的种种弊端后,根据新大纲精神和《义务教育阶段国家数学课程标准》征求意见稿所阐释的基本理念,以现代教育教学理论和当今建构主义学习理论为指导,提出了教材呈现的几种策略。     

新课程背景下如何用好教材

教材是落实课程标准,实现教学计划的重要载体,也是教师进行课堂教学的主要依据.教师在课堂教学过程中进行的教学活动,不应是对教材的简单复制,而应是对教材的再开发、再创造,也应该是教师参与课程开发的主要形式.那么,在新课程背景下,我们应如何用好教材呢?     

"锐角和钝角"教学设计及评析

教学内容:人教版小学数学二年级上册第38～39页. 　　教材简析:通过上一节"角的初步认识"的学习,学生已经学会如何辨认角和直角,知道角的大小与两条边张开的大小有关,并会用三角板判断一个角是否为直角.本节课,旨在使学生认识锐角和钝角,能够根据锐角和钝角的概念并利用直角判断一个角是哪种类型的角.通过本节课的学习,学生们可以使用更准确、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象,并进行数学交流.另外,学生对直角、锐角和钝角概念的掌握,可以为进一步学习角的度量奠定基础.……