关于后方交会的一些误区

文章分析了在一个角度和一个三角形中进行后方交会时最佳点位的规律,指出某些规程中有关后方交会问题的不足之处.     

耳光该不该打：直面教师职业尴尬

偶然间,在《21世纪教育》2004年4月刊上读到一则案例,其内容是:晚自习时,我悄悄走进教室,所有学生都在伏案学习。我走到班长的身边,他忽然一阵慌乱,紧紧地用双手捂着一本书。我发现那是一本流行的武打小说,看他十分不安的样子,我当时没说什么。     

培养大学生的创造性思维能力

创造性思维能力 ,是指在思维领域内追求“独到”和“最佳” ,在前人、常人的基础上有新的见解、新的突破。创造性思维能力是提高社会实践能力的基础 ,也是增强大学生创新意识和创新能力的根本保证。因此 ,大学生不断增强创造性思维能力 ,对实现知识向能力的转变 ,能力向素质的转变 ,具有十分重要的意义。那么 ,如何培养大学生创造性思维能力 ?笔者认为 ,就是要让学生在运用中学习 ,在研究中学习 ,在实践中学习 ,充分调动学生学习的积极性和主动性 ,进行创造性学习 ,真正体现学生在教学活动中的主体作用。具体讲 ,在教学实践过程中 ,老师应着…     

医学院大学生负性情绪与孤独感的年级差异

目的:探讨医学院大学生负性情绪与孤独感的年级差异,分析各年级学生在应对负性情绪与孤独感时的不同之处.方法:采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、孤独感量表(UCLA)对410名在校的医学院大学生进行问卷调查,结合个案访谈同时进行.结果:1.大三学生的孤独感高于其他年级(P0.01),大一学生的负性情绪量表分最低(P0.01);2.大四学生的孤独感显著低于其他年级的学生(P0.01).结论:不同年级大学生的孤独感和负性情绪存在差异,大三学生更易感到孤独,他们有较多的负性情绪.     

蝉和蚁

我们大多数人对于蝉的歌声，总是不太熟悉的，因为它是住在有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。     

欧美现代医学教育体系对完善我国高等医学教育体系的启示

文章通过比较我国的医学教育体系与欧美发达国家的差异,提出在重新构建我国医学教育体系时必须首先设置和明确全国统一的医学教育最基本的培养目标与要求,在此基础上,对不同层次的医学教育模式明确相应的培养目标与要求、学位授予和后续衔接的毕业后教育、继续教育。     

预习·验证·理解--《圆的认识》教学与反思

【教学设想】《圆的认识》教学策略的选择着重考虑两点:一是学生对圆的知识已经知道了多少?认知起点在哪里?二是怎样的知识内容需要探究?围绕这两个问题,我们对学生的情况进行了了解,发现学生对圆的认识差距很大,有的已经远远超出本节课的要求,但有的却知之甚少。而本节课涉及的知识点很多,其中有相当一部分是属于是什么”的陈述性知识,如什么是圆心、什么是半径、什么是直径、分别用哪个字母表示,等等。我们觉得这些知识没有探究的必要。还有一些知识点,如半径、直径的特征,两者之间的关系等,则需要学生感悟、理解。基于这样的认识,我们采…     

广州军区培训幼教人员的办法好

1982年以来,广州军区根据部队的驻防情况和幼儿园的设置情况,以广东、广西、湖南省军区、海南军区和军区后勤部等五个单位的机关幼儿园为中心园,分片负责包干驻地部从幼教人员的培训任务。至去年年底,已培训了     

跳跳快乐饼

刚刚带大家品尝了世界各国的美味大餐,接下来,上点儿饭后甜品吧！它可不是你平常吃的那种普通粒饼,而是一种能带来好心情的快乐点心哦！