首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4615篇
  免费   19篇
  国内免费   50篇
教育   3058篇
科学研究   440篇
各国文化   7篇
体育   387篇
综合类   107篇
文化理论   26篇
信息传播   659篇
  2024年   15篇
  2023年   61篇
  2022年   50篇
  2021年   32篇
  2020年   50篇
  2019年   42篇
  2018年   26篇
  2017年   30篇
  2016年   38篇
  2015年   75篇
  2014年   301篇
  2013年   227篇
  2012年   220篇
  2011年   239篇
  2010年   237篇
  2009年   249篇
  2008年   266篇
  2007年   311篇
  2006年   255篇
  2005年   250篇
  2004年   199篇
  2003年   193篇
  2002年   220篇
  2001年   172篇
  2000年   126篇
  1999年   99篇
  1998年   74篇
  1997年   82篇
  1996年   67篇
  1995年   75篇
  1994年   57篇
  1993年   42篇
  1992年   27篇
  1991年   26篇
  1990年   30篇
  1989年   36篇
  1988年   24篇
  1987年   20篇
  1986年   29篇
  1985年   38篇
  1984年   17篇
  1983年   18篇
  1982年   12篇
  1981年   4篇
  1980年   7篇
  1979年   4篇
  1962年   2篇
  1959年   2篇
  1955年   1篇
  1953年   2篇
排序方式: 共有4684条查询结果,搜索用时 156 毫秒
51.
网络经过多年的发展,已经愈加成熟、愈加人性化了。各种网站和论坛的注册流程越来越简,强制性的注册也基本取消了。但令人费解的是许多电子商务网站却还以中国所特有的习惯,把网站做得很复杂,页面做得漂亮和花俏,功能做得混乱而累赘,流程做得更为复杂。虽然站在网站的角度上考虑,就应以功能强大为主旨,因为功能越多、越创新,就越可以吸引到会员的关注。  相似文献   
52.
我国传媒打造核心竞争力的策略   总被引:4,自引:1,他引:4  
在国际媒体业规模化、集中化和全球化趋势推动下,随着政策的逐步放开,我国媒体竞争日趋激烈,传统的单一媒体的生存空间越来越受到挤压,传媒集团特别是跨媒体集团将成为未来市场格局的主导者。媒体整合开始从横向规模化向纵向一体化转型,已出现包括网络、广电、报业等在内的跨媒  相似文献   
53.
弥漫在中国科学界的浮躁之风表明,中国的科学家还缺乏科学的自由空间。  相似文献   
54.
档案事业发展“十五”计划实施以来,陕西省各级档案部门坚持依法治档、科学治档、民主治档的指导思想,积极争取各级党委、人大和政府的支持与领导,深入研究事业发展中出现的新状况、新问题,全省档案事业法制化建设取得突破性进展。  相似文献   
55.
Scirus还是Google Scholar?——两种专业搜索引擎对比分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
综合性搜索引擎很难满足用户的专业搜索要求,而像Scirus和Google Scholar这样的专业科学搜索引擎弥补了其检索专业信息的很多缺陷.本文主要对两种搜索引擎的收录范围、检索功能、查询结果及其不足等方面进行对比分析.  相似文献   
56.
走进大湘南     
四月,一个山花烂漫、春光无限的季节。湘南,一方文化厚重、生机勃发的热土。  相似文献   
57.
牛晓光 《编辑学报》2018,30(2):153-154
对数坐标的形式比普通坐标复杂,在应用时容易出现错误.文章分析了对数坐标的本质,从对数坐标的刻度线、数量级、底数、标目等方面进行了探讨,提出了相应的编排格式建议,给出了相差数个数量级、不同底数时非等分刻度线所对应的实际数值公式,指出了常见的几种错误,以期引起科技期刊编辑同行的重视.  相似文献   
58.
59.
孙晓光  孙志强 《课外阅读》2011,(10):15-15,47
随着高等教育的大众化,高等教育之间的竞争日趋激烈,高校也非常重视其校训的作用,本文作者对所在学校“博学躬行,尚志明德” 校训的内含分析了其价值取向特点以求达到宣传和启示作用。  相似文献   
60.
教学原则是教学必须遵循的法则,教学效率没有最大值,教学实效只有更好没有最好。如何根据数学的学科特点,提高数学教学的效率,是我们每一个数学教育工作者不断探索的内容。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号