《蜜蜂引路》教例赏析

【课文】人教版实验教材二年级下册第26课。【教学过程】师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段,想想列宁的住处、花丛、园子、小房子各在什么地方(。生默读课     

要重视幼儿个性品质的培养

人才的成长固然离不开智力的开发,但是,影响成才的并不完全是智力因素,个性品质很大程度上影响一个人将来事业的成就。科学家爱因斯坦说:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认识。”个性品质,或称非智力因素,具体表现为人的兴趣、情感、意志、创造精神等。有人对50多名专家作过调查,发现他们具有共同的个性品质:勤奋好学、不知疲倦的工作精神;为实现理想勇于克服困难;坚信自己的事业一定会成功,有强烈的进取心等。国外有人对1000名天才儿童进行     

网络经济环境下的企业财务管理新方式

在网络经济环境下,传统的财务管理方式缺陷明显,而网络财务应运而生.为了适应新的经济环境,充分发挥网络财务的优势,本文对网络财务的实施提出了相关策略.     

整合文本资源创设生动情境——人教版一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学片段及点评

师（出示课文中第1幅插图）：池塘里生活着一群快活的小蝌蚪。这么多的小蝌蚪,多有趣哇。打开书,请大家美美地读一读课文吧。（学生朗读课文。）师：小朋友们,把自己当做小蝌蚪,游起来,读一读这些词语。（学生开火车读词语：蹲着、披着、露着、鼓着、碧绿、雪白、大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴。）小蝌蚪1门,你们长什么样子啊？能用上刚才的那些词语介绍自己吗？     

要让所有幼儿参与学习和活动

笔者因工作关系常去幼儿园看孩子们上课、活动。上课时,常见少数幼儿一再举手要求发言或表演,教师总是有求必应,有意给他们多次发言或表演的机会,而多数幼儿则习惯于坐着“洗耳恭听”。无疑,这些经常发言或表演的孩子大多聪明伶俐,他们的发言或表演往往十分有趣。如一堂听乐曲自编舞蹈动作的音乐课,一位小姑娘被老师四次请到讲台前作示范表演,而大多数孩子却没有挨到一次表演的机会。这种情形在观摩课中更为常见。表面看,课中教与学     

教师是一本书

小学语文课本有“人生教科书”的美誉，从语文教师的特殊职业来讲，教师也是一本书，而且是更重要更有价值的书。     

以读为本 多元感悟——人教版课标教材语文二年级(下)《三个儿子》教学设计与评析

教学设计说明:《三个儿子》重点描写了三个儿子看到妈妈提水时的不同表现:力气大的只顾翻跟头,嗓子好的只顾唱歌,而那个“没有什么特别”的儿子却接过了妈妈手里沉甸甸的水桶。课文语言文字十分浅显,却包含着朴素而深刻的道理。在教学时,我们可以抓住课文中老爷爷的话“我只看见一个儿子”来引导学生阅读探究。通过多种形式的朗读(个别读、表演读、分角色读、小组合作读等)引导学生与文本充分对话,从而多元感悟文本中所蕴涵的美好情感。学习目标:1.巩固上节课认识的6个生字,会写“胳膊、晃荡”这4个字。2.有感情地朗读课文,读出不同人物说话…     

语文课诗意的追寻

一提语文课的诗意,有人会这样想,这不是把语文课搞得玄乎了吗?下意识地就会把它与要“简简单单学语文”,语文课要上得“扎实、朴实”抵触起来。其实,非此即彼是一种简单化绝对化的思维。正如生活中无处不存在美一样,生活中也处处存在着诗意。如果我们的语文课缺少了诗意,那是诗意的失落,是教师缺少一种意识,缺少自觉地去发现去追寻罢了。追寻语文课的诗意,其意义在于,它会使语文课变得更精彩、更丰富,更走近语文教学的本源,从而更能实现我们孜孜追求的理想中的教学鹄的。众所周知,诗原本是一种文学形式,人类的文学是以诗歌开篇的,在未出现文…     

几句心里话

《小学语文教学》25周岁诞辰到了。作为你的忠实读者和作者,对你这位良师益友,我拿什么奉献给你呢?思前想后,还是说几句心里话吧。记得23年前,我曾在一所学校当校长兼教语文课,课余喜欢看看书动动笔墨。现在还清清楚楚记得,当时的杭州市语文教研员宋老师,把一本红色封面的你,送     

理趣,构建精神家园的重要元素

语文课要有两种趣味--情趣与理趣,有了两种趣味才是完整的语文课. 有情趣,就有真情的感动;有理趣,就有深切的感悟.有感动,又有感悟,学生的语文素养才会全面提升.