如何进行高中化学教学评价的改革

在高中化学课程教学中,进行教学评价是改进教学方法、提高教学质量、确保教学目标的重要手段.本文结合苏教版高中化学课例,分析了当前高中化学教学评价内容和方式,提出了构建“教师点评、学生自评、生生互评、家长参评”的多元评价模式.     

《电气控制及PLC技术》案例式课堂教学设计

针对电气工程及其自动化专业学生工程实践能力的培养要求,进行了《电气控制及PLC技术》课程的工程案例式课堂教学内容设计。文章以恒温恒压供热控制系统工程案例为例,介绍了课堂教学的学习过程和质量评价两方面内容,取得了较好的教学效果。     

小班幼儿生活自理能力的培养策略

陶行知在实践中创立的以“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”为中心的教育理论．是我国教育思想史上的一座丰碑。从小培养弦子们良好的生活自理能力是相当必要的。本文主要以陶行知的生活教育理论为依据．从让幼儿明白自己的事情自己做,培养幼儿生活自理能力．家园合作三个方面介绍作者的做法．从“游戏”入手．创设“生活化”的游戏情境,让孩子在“玩”的过程中得到发展．让每一个孩子都拥有一个富有灵性的童年生活。     

农村家庭教育现状对中学生成长的影响及其对策

<正>对孩子的培养正日益受到农村家长的重视,但农村的家庭教育情况却良莠不齐,令人担心。很多家庭教育存在较多的缺失和误区,一定程度地影响中学生的健康成长,科学分析并正确引导农村家庭教育,使之向健康的方向发展,让家庭成为孩子幸福成长的乐园,已成为学校教育的又一重大课题,成为教育工作者要解决的问题。     

诗歌,让中职生心灵跃动

学习诗歌有利于学生感受社会风貌,体会人文情感,提高人文素质.在中职语文教学中,教师可以利用诗歌让学生吸取人类文化中的精髓,在诗歌阅读鉴赏中体会情感,进而感受生活,感悟生命.开展诗歌教学对提高学生学习语文的兴趣,丰富与积累语言文化知识,提高语言的感悟与鉴赏力、口头表达能力、写作能力有着不可替代的作用.     

科学解读教材:思想政治课教师的必备素养

科学解读教材是实现教材体系向教学体系科学转换的基础,是教师创造性使用教材的前提,是提高课堂教学实效性的关键。基于教材的内在性解读和高于教材的外在性解读是思想政治课教师科学解读教材的两种基本方式。在解读教材的过程中,思想政治课教师要遵循三条解读原则,即坚持科学立场、确立衔接理念、具有问题意识。     

我的文具袋

12月6日晴嗨!大家好!我有一个深蓝色的"大钱包",你们可能会猜想它的肚子里装有很多钱。哈哈,你们错了!它可是我的最爱——文具袋。瞧,文具袋上那只米老鼠多神气呀!又大又圆的耳朵直直地竖着,黑葡萄似的眼睛一闪一闪的,雪白的双手正捏住自己黑乎乎的鼻子呢!     

一次特殊的春游

近期,我班的"顺风耳"打听到本周五要春游。果不其然,周三放学的时候,郑老师的手中捧着一叠《告家长书》走进教室,她微笑着宣布:"本周五去文峰公园春游……"老师话音未落,教室里就骚动起来。"如果下雨则暂停!"听到这句话,教室里又立刻安静了下来,大家都为下不下雨而担心。     

高中历史教学中运用语文阅读法的初步探讨

随着我国教育形势的转变,对于教师在教学方法的把握运用方面提出了更高的要求,尤其是在当前的高中历史教学中最为明显。高中历史是一门综合性的学科,与诸学科之间存在着相应的关联性,十分考验学生的记忆能力,因此高中历史教师应该研究一套良性的教学方法,以促进学生对知识内容的理解与把握。本文以语文阅读法为例,系统分析了其在高中历史教学中的具体运用。