西班牙综合科学课程改革的述评

本文主要述评了西班牙的初中综合科学课程的“科学观、课程的特点、课程的实施、课程的管理”等几个主要问题,同时,希望读者通过本文能较深入地了解西班牙的初中综合科学课程改革的现状,并对我国现行的科学课程的改革有所启示。     

边改革边探索

我们在教改方面进行了如下的一些探索。一、转变思想,立足改革。长期以来,以录取重点中学的比例作为衡量学校质量高低的标准,学校领导也就以考试分数和升学率的高低来看待教师的教学质量。这就造成了拼命抓教学、抓毕业班的严重局面:领导压教师,各种名目的统考接踵而来;教师压学生,“马     

精雕细琢话标题——如何准确、精炼、生动

今年,湖北日报编辑部在再;欠改版和“争创一流媒体”活动中,新组建了策划考评委员会,请专家评报,提前防范和有针对性查找见报后出现的不足,并在评报栏和主编责编、出版QQ群公示主要评点内容,加强与各新闻中心及个人之间的业务交流．通过推行“倒逼机制”奖优罚差,促进采编人员在各道业务环节进一步提高办报质量     

剖析语病正文风

近些年来,由于新闻界年轻从业人员增加较多,部分采编人员未经过严格系统的文体写作、语法修辞、逻辑学和普通话等专业培训,新闻业务综合素质及其采写能力强弱不等,导致稿件质量参差不齐,在见报前后存在标题制作不太精练、少数＂毛坯＂报道欠缺精写精编、＂学生腔＂较重等语文病象,不仅对高质量出版、校对工作造     

灾难事件报道中的“虚拟编辑部”——以芦山地震为例

尽管事后证明,四川芦山"4·20"强震所造成的灾害远低于五年前的汶川大地震,但从新闻报道的角度看,它是中国进入以微博、微信等为代表的社交媒体时代后,发生的最大灾难事件,提供了一个意义堪比汶川地震的灾难报道典型案例。作为一名报道的组织者,新华社芦山地震报道中形成的"虚拟编辑部",给我感触尤深。     

适度拓展 让语文课堂更有效

拓展,能帮助学生学习语文。围绕文本适度拓展的资料,在交叉、渗透、整合中往往能使学生开阔视野,提高学习效率。因为语文教学不能局限于语文课本这"一本教材",而语文学习也不能仅仅是"语文学科"的学习。正是基于这样的理念引领,可以说,现在的每一堂语文课都存在着拓展。但在实际执教和交流中,我却有了许多疑惑,比如:非拓展不可吗?拓展     

"7·5"事件背后:新闻竞争与国际传播力

7月5日傍晚,乌鲁木齐发生骇人听闻的打砸抢烧暴力事件,立刻成为全球最关注的中国新闻.新华社于当晚9点半左右抢发了一句话英文快讯,这是中国媒体向世界发布的第一条相关消息. 此后,新华社遵循国际新闻传播规律,对"7·5"事件展开24小时不间断发稿,被美联、路透、法新等外电转发,<华盛顿邮报><纽约时报>等主流媒体广泛引用,这些报纸还在其网站上刊载新华社报道,其中一些热词点击后直接链接到新华社英文报道.     

世界中文报业协会第42届年会召开

10月16日至17日,世界中文报业协会第42届年会在重庆举行,12个国家和地区的数十家报业代表共200余人与会,会议主题是“世界中文报纸面临的挑战与机遇。”     

信息工程类国际生全英语教学与学习心理探究

基于过去六年的国际生教学与管理工作的观察与经验,针对国际化教学中所涉及的教学、师资和学生心理三个方面进行了若干探究。以计算机科学与技术专业的国际生为案例,结合作者在通信工程及计算机科学与技术专业的教学与管理实践,就课程安排、教师队伍配备、教学方式以及如何开展针对国际生的学习心理辅导工作分享一些经验并提出一些建议。