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一、引言对外汉语教学作为一个独立学科在我国发展的这二十多年中,出现过很多种的教学思想理论,然而,无论是哪种教学思想理论,都在相当程度上忽视了‘语感培养’在对外汉语教学中的重要作用。[1]语感究竟是什么,它对对外汉语教学的作用如 相似文献
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钱珍 《中学历史教学研究》2005,(3):41-42
历史是对过去的总结。历史书籍是人类创造的一切明的载体。它浩如烟海,无边无际。天地理、政治经济、化科学、宗教战争等等,它无所不包,无所不容。正因如此,我们在历史教学过程中便把传授丰富的历史知识,引导学生总结历史的经验教训,树立爱国爱民的理想作为我们教学的主要目的,甚至是唯一目的。然而,殊不知学生学习历史的过程也是其人格树立和健全的过程。所以,我认为在传授历史知识的同时,要注意对学生人格的塑造,这是历史课得天独厚的优势。但这一点在我们的历史教学中却往往没有引起足够的重视。有人把学习历史的目的概括为这样一句话:学习历史,了解历史,书写自己的历史。我想书写自己的历史才是最重要的吧。而每个人要书写好自己的历史,就必须具有健全的人格。 相似文献