紧扣建党百年,做好科技主题出版

2021年是中国共产党成立100周年,是实施"十四五"、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年.围绕建党百年做强、做亮、做活主题出版物,既是政治任务、文化责任,也是时代使命.文章基于上海交通大学出版社科技主题出版实践,对科技主题出版的意义和特质进行探索,重点讲述如何围绕建党百年这个重要时间节点做好科技主题出版.     

打好基础 精细训练 提升语文能力

2014年高考语文学科的备考,是在本年度考纲和考试说明指导下的备考。对前一年考卷的研究,以及对试卷各部分考查点的把握,在指导复习中十分重要。抓基础是复习的立足点,精细训练是复习的思路与做法,提升能力是复习的目的。     

语文教学中的对话交流

新课程理论认为,教学过程应以促进学生发展为目的,应是学生自我建构的过程.因此,课堂教学必须树立“学生发展只能由自己来完成”的理念,切实把精神发展的自主权还给学生,给学生一片自主的天空.这就要求课堂教学进行平等的对话与交往.我们不妨先看一位教师描述的教学案例: “我们刚才复习了小说的人物描写,知道人物描写通常分为直接描写和间接描写.为了检验大家是否掌握,老师将一段课外的古诗朗读给大家,请大家判断一下.”     

孩子不会问怎么办——在综合实践活动中培养小学生的提问能力

正问题是思维的发动机,思维是研究性学习的传动轴,因此发现和提出问题是研究性学习的前奏。我们的传统教学都是由老师提出问题,学生竭尽所能去回答或完成老师提出的问题。在这种情况下,学生处于被动学习状态,其结果往往是墨守成规,缺乏创新。而培养学生的"提问能力"是培养创新型人才的起点,所以我们的综合实践活动课堂应当将学生的"提问能力"的培养放在首位,在此谈谈本人的点滴尝试。     

我国“失独家庭”面临的困境及解决对策探究

我国"失独家庭"的数量正在快速增长,其引发的一系列社会问题已引起社会各界的广泛关注.通过整理国内关于"失独家庭"现状、面临的困境及帮扶对策等相关研究,发现现阶段对于"失独家庭"帮扶解决途径并没有在"失独家庭"的心理问题上提供好的解决办法,而是一味追求政策的支持.本文通过对文献的整合、整理,提出了帮助摆脱"失独困境"对策,并就个人的理解提出了具体的建议.     

基于WLAN的CBTC车地通信系统研究

本文结合CBTC系统中的车地无线通信的特点,分析主要的车地通信性能指标对列车控制系统的影响,并集中对列控对车地间通信的需求,分析列车在区间追踪运行时的通信中断时间,提出一个合适的系统通信中断时间门限值,以此对车地无线通信AP基站布设进行了设计;对影响列车越区切换的主要因素基于实际测量统计分析,最后给出一个越区切换的合理时间。     

浅论在初中小组合作学习中的多层指导教学——探索新课程改革与传统优秀教法的有效融合

分层次指导学习既能使所有学生达到《课程标准》规定的基本要求,又能使数学学习较好的学生得到进一步发展,使所有学生从知识、技能和能力方面普遍提高。分层教学使每个层次的学生都能够获得成功的体验,这种愉快的情绪,极大地改善了教师与学生的关系,从而提高教师与学生之间合作与交流的效率。因此,数学分层教学势在必行,而如何在现有的小组合作学习模式下实施分层也需要有所思考。下面就是个人在小组教学中实施的简单的分层方法。     

导个性化阅读 构建自主阅读课堂

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,阅读作为人类的一种理解活动,其阅读方式和阅读结果因人而异。正如同一部《红楼梦》,鲁迅曾说：道家看到了“梦”,儒家看到了“淫”,才子佳人看到了“情”,革命家看到了“排满”。由此可见,个性化阅读应该是读者阅读时的个人自觉行为,“仁者见之谓之仁,智者见之谓之智”,可以称得上是个性化阅读的根本标志。     

当前新闻传播学研究存在的问题

一是学术严谨性不足。学术研究的规范不仅仅是形式的规范,更重要的是学术概念的规范。“正名”是开展学术研究的前提与基本要求。但不少研究对基本概念的内涵和外延的界定模糊,整个论证过程不能保持前后一致,缺乏严谨性,甚至随意制造概念名词,导致结论失去了依据和价值。     

李大钊与北京《晨报》

我国早期的马克思主义者,如陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来等,都不同程度地受到资产阶级改良派思想的影响,有的还是从倾向改良思想的民主主义者转变为坚定的马克思主义者,中国共产党创始人之一的李大钊就是其中的代表。