小学英语阅读教学中有效设计提问的实践探索

有效的问题设计是引导学生把握学习重难点和发展学生思维能力的重要途径。本文从聚焦主问题、挖掘支问题、建构主问题三个方面探讨如何有效设计课堂提问,从而提升学生的阅读能力,发展学生的思维品质。     

治理、服务、经营、专业：四重身份的关系与平衡

<正>县级融媒体具有社会治理、新闻传播、民生服务和商业经营四重主体身份。在建设过程中,应厘清并平衡四重身份间的关系:社会治理是县级融媒体建设的首要目标,不断提升专业能力是县级融媒体保持长久活力的根本,服务民生是县级融媒体吸引受众、建构服务平台的必由之路,商业运营是县级融媒体增强造血功能、获得可持续发展的保障。     

教师流动中的社会学问题探讨

当前不少国家出现的教师流动潮,显示了当代社会的急速变迁和教育市场的扩大和繁荣,直接反映了社会的需求。本文试图探讨在这一教师流动现象背后的社会学问题,即:教师流动的社会成因,以及由此生成的流动教师职业角色重适问题。     

从直观中感悟抽象 在生活中体验抽象——浅析小学数学教学中学生抽象思维能力的培养

数学是抽象的,我们见过许多孩子升入初中以后,怎么都学不好数学,请家教也好,上各种数学辅导班也罢,数学成绩就是提不高。也许不是孩子不认真、不努力,而是他们在小学阶段抽象逻辑思维能力没有得到很好的培养,还是停留在以形象思维为主,面对高度抽象化的代数与函数,怎么能很好地理解和     

动漫产业应用型人才培养的产学研合作教育模式探析

动漫产业急需应用型人才,产学研合作教育是培养造就应用型人才的有效模式.文章着重对分段式、校企共建式、工学结合式、项目驱动式、订单式等产学研合作教育模式进行了梳理和分析,探讨了高校如何结合自身实际构建独具特色的产学研合作教育模式,以有效培养应用型动漫产业人才.     

互惠分组教学在女生体育教学中的运用与研究

根据《中国教育改革和发展纲要》和全面实施素质教育的要求,结合女生体育教学的特点,分析运用了互惠分组教学。在教学过程中根据学生的兴趣,成绩,交往意愿及语言组织能力进行分组。各组学习的时间又因教学内容和教学环节的不同而不等。通过实践,充分调动了学生的学习积极性和内在潜力,提高了学习成绩和社会交往能力,起到了体育教学使学生能够终身受益的目的,从而提高了教学效果。     

图书分类标记问题(上)

图书分类理论体系的确定,同时也决定了图书分类表的制度和形式,根据各科内容的繁简和彼此的关系,就有了分类表上的大纲小目,这些大纲小目的先后次序和从属关系,就需要有一套符号把它们编定下来、表达出来,这套符号就是图书分类表上的标记制度。标记制度是图书分类表的一个组成部分。有了标记,就可以把它记在书上和分类目录卡片上,从这个标记,一方面可以表示该书属于“那一类”,一方面也可以表     

教会学生检验

学生做作业,教师批作业,长期以来、被视为天经地义之事.认真批改作业,被认为是提高教学质量的一个重要方面,又被作为衡量教师工作态度的一项重要指标.这些都是很有道理的.本文并不想对上述看法作出相悖的结论,而想说的是,这种看法和做法中的负面效应.学生做作业后、如果一唯地依赖于教师的批改.而自己不作出判断,那么会有一部分学生、渐