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历史教学既要解决历史学科知识的传授问题,同时又应解决智能的培养与思想教育问题.智能培养问题,在以“教师为中心”的传统课堂教学的模式中,是难以解决的.因此在实践中探求一种新的课堂教学模式,理所当然地成为我们历史课堂教学改革的一大任务.本人创立的“读、理、练”三段教学法,就是这一尝试的结果.三段教学法的形成自1979年起,我先是探索对学生进行“阅读能力’的培养问巴维刚对“历史课上如何培养学生的智能?’作专场研究.至1982年,初步形成自成一格的历史课堂教学“读、理、练”三段改学法,上海市历史教学研究会确定它… 相似文献
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绝大多数关于评价的界定指出:评价的目标是为作决定提供信息。一般而言,评价是个构想、获得、建构、分配信息的过程,以指导与具体的方案政策或系统有关的社会行动。典型的有外部评价,它是在方案的运作和价值存有多种疑问时,或对于操作的解释及成就优点与本质优点的展示存在着正规要求时发生的。对照之下,内部评价则是某个方案、组织或系统的运作的组成部分了,它就环境和 相似文献
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必须辩证地看待新时代教学模式的改革和发展。应该针对具体的国情进行具体国家的教学模式改革。对于中国来说,在教学改革中应当注重在教师的主体性和学生的主动性之间建立平衡。同时,新时代教学手段的探索也必须坚持辩证法的原则,要为各科教学探索相应的高效的教学手段。 相似文献
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钱淑芳 《广播电视大学学报》2000,(1)
脂砚斋《红楼梦》评点 ,是中国古代文学创作理论研究的一项重要内容。意境是独具中国特色的审美范畴。对意境的作用和创造意境的方法 ,加以梳理和归纳 ,使之有了较为系统的理论形态。 相似文献
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“元、角、分的认识”是六年制小学数学第二册第四单元的教学内容,主要使学生认识人民币单位“元、角、分”,掌握它们的十进位关系和简单的换算,为学生今后学习简单的计算提供知识铺垫和思路迁移。 大纲指出:“小学数学教学要使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展、能力得到提高,并受到思想品德教育。”为此,我确定以下教学目标: 1.直观认识人民币单位“元”、“角”、“分”; 2.初步学会“元、角、分”的简单换算,知道 1元 =10角, 1角 =10分; 3.进行爱国主义和思想品德教育。 针对低年级学生接触人民… 相似文献
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我谈语文教学的小册子《语文导读法探索》中的一文《"三主"四式"语文导读法探索》获得了科研成果奖,在惭愧之余,愿就"探索"这个话题说一点感想.我自从有幸成为一名中学语文教师以来,就有志于探索.我觉得,人的生命的价值,就在于不断的探索.一部人类文明发展史,每一页上都刻下了人类探索精神的轨迹,二十世纪八十年代,是一个继往开来、革故鼎新的年代,在近代科技角逐中已经处于明显优势的我国,怎样以最短的时间、最快的 相似文献
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在高等教育价值观共时性的多元体系中确立符合高等教育大众化阶段的远程教育价值观,构建基于正确价值判断的远程教育保障体系,是提高和保证远程教育质量的基础 相似文献
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50.
200多年前,航空技术的发展进入到一个重要的阶段:轻于空气的飞行器———气球把人类升空的愿望变成了现实。1782年,法国人德蒙戈尔菲耶兄弟从烟、火星和许多固态物质由烟囱中飞出的现象得到启发,用上等丝绸做了一个口袋,在下面点了一把火,口袋封起来之后,居然飞上了天花板。后来的几个月里,他们抓紧时间又秘密地进行一系列试验,获得成功。1783年6月4日,兄弟俩在巴黎广场上向众多的观众公开表演了气球升空。在当时的观众中就有后来成为大科学家、外交家的本杰明·富兰克林。表演的场面非常激动人心,当气球充满热空气… 相似文献