做真实的自己铃木兰兰答《音乐世界》读者问

中性的魅力、有点不可思议的魅力、天真烂漫的魅力………这就是和时下一般偶像明星完全不同的铃木兰兰。只要一打开电视机看到她。众人的目光就会马上被她吸引过去。到底她的本来面目是如何呢?     

让球自然地旋转

在选择发球落点之前,准备使用什么样的战略,让对手在什么位置回什么样的球,这些才是你的目标。发球可以控制接发。发球必须要迷惑对手,为对手的接发制造困难。这样才能破坏对手接发质量,提高得分率。为了达到这一目的,我们向大家介绍“自然的旋转”。     

特效药

母爱是特效药,有了它,我们无惧于各种考试;母爱是一篇寻人启事,寻找儿子成长的轨迹……樱花凋谢了。到了藤花开放时,杜鹃花开放了,彩子也还是无精打采的,变得越发忧郁了。她每天这样嘀咕着:“薇子、佐月都考上了,只剩下我一个人。”就在这时,一天早晨,彩子拿着报纸,一溜烟跑进厨房。“妈妈,你看这药,一定要替我买啊。”她摊开报纸的广告栏给母亲看。“怎么回事啊?”母亲在广告栏上飞快地看着。“呃,SF制药公司新推出了记忆力强化药——强记灵。”立刻买来一试,效果超群。英语单词和数学公式,世界史的人名和事件名等,像强力吸尘器一样被吸进了头脑,真正称得上是博闻强识。“妈妈,效果实……在是好啊!”彩子的脸终于绽出笑容,她扮着鬼脸对母亲说道。“那么,今天的模拟考试怎么样?”妈妈担忧地问。“那还用说吗?准是一百分!”“这下可好了。明年准能考上大学,可是……”母亲的脸上掠过不安的神情。“可是,考生们都在服那药吧,这……”教育当局为SF制药公司研制的新药已经伤透了脑筋,连续召开会议商量对策。“怎样才能让SF制药公司停止销售?而且……”官员们也深感头痛。“嗯,真不好办啊!那药我也喜欢吃。我不擅长数字,所以简直可以说是给我带来了福音啊。”“还是...     

日本兵法经营思想史研究

世界上最初实施兵法经营的是中国的白圭,而最早具体推行兵法经营的国家是日本。江户时代的北条氏长认为商人可以掌握兵法,此时代商家思想的代表“石门心学”引用《孙子兵法》解说商务活动,同时,兵法经营也受到一些批评;三井财团的创始人三井高利是在商务中运用兵法的先驱;二战后大桥武夫提出将兵法用于经营的设想并在日本普及且确立其体系。身份制度和缓、教育水平高及多神观念的民族性是兵法经营产生于日本的3个原因。     

九连山常绿阔叶林小流域的流出特性

用量水堰法研究了九连山常绿阔叶林小流域的流出特性.3个小流域的特性是相似的.年流量(Q)随年降水量(P)的增多而增加,Q/P为38.3%～64.6%.P-Q的差数在718mm～1125mm之间,大体上是稳定的.根据流量曲线推定,小流域的滞容水能力在流量水平0.04mm/h～2mm/h之间不少于255mm～285mm.在雨季观测到的暴雨最大流量水平为8.9mm/h.仅在雨季骤性暴雨时才可能产生小的表面流出峰,其流量约占暴雨雨量的1%～2%.从10月至翌年1月共4个月的旱季流量合计一般在124mm～164mm之间,基本上是稳定的.旱季流出主要是深层的基底(地下水)流出,因而与旱季的降水量无明显关系.     

作为“文明教育”的环境教育

今天的环境问题是一种重要的文明问题。它表明，科学文明正与时代发展不相适应，要求人们对科学文明的是非作一判断。那么，如何让人们强化这种环境意识呢？这话要研究一下人们的生活方式、价值观以及与时代相适应的环境教育等问题。一、环境教育的历史环境教育、环境学习等在近来颇引人注意，但它不是突然出现的，而是有一定的历史背景的。这里我们考察一下环境教育的状况及其历史背景。回．自然保护教育和公害教育在环境教育一词产生之前，日本曾出现了“自然保护教育”和“公害教育”之类的术语。1951年，日本成立了自然保护协会，并阐述…     

孙中山先生的哲学思想

孙中山先生,这位“先进的中国人”、“偉大革命家的模范”,他的名字在中国历史乃至全人类历史上將永远放着光輝。毛主席說:“孙先生的三民主义綱領与統一战綫的政策,实为处在半殖民地地位的大革命家对于中华民族最偉大的貢献。”这个論断科学地評价了中山先生的革命理論与策略的历史意义。本文不拟闡明中山先生的革命理論与策略本身,而試圖研究形成其革命理論指导其革命策略的世界观——哲学思想,从而探討如何进一步繼承、發揚孙中山思想遺产里优秀进步的东西。中山先生生活在兩个偉大时代的交替时期:旧的     

瞿佑的《剪灯新话》及其在近邻韩越和日本的回音

瞿佑的《剪灯新话》及其在近邻韩越和日本的回音徐朔方［日］铃木阳一瞿佑《剪灯新话》包括文言小说二十篇，外加自传性文言小说《秋香亭记》一篇。它完成於洪武十一年（１３７８）。自序说：“余既编辑古今怪奇之事，以为《剪灯录》，凡四十卷矣。好事者每以近事相闻，远...     

"要用功学习"造就了不用功的孩子

家长告诫孩子最常用的一句话就是:“要用功学习!”“要用功学习”,这句话对不用功的孩子来说,是特别感到不愉快的命令之一。如果经常这样催促,孩子就会感到厌烦而产生对抗命令的逆反心理,不久,连老老实实地坐到书桌前都办不到了。