复式班加强朗读教学的做法

在复式班教学中培养学生的朗读能力,是一般老师都感到困难的问题,也是复式教学中的薄弱环节。我班以往学生朗读能力也很差,其原因是：复式班教学时间较紧,指导学生读的机会较少;在有限的时间内,教师只顾自己多讲,挤去了指导学生读的时间。     

我被赶出门外的故事

晚上,我挨了妈妈两个耳光,光着脚,被赶出门外。“妈妈,以后我决不会这么做啦,放我进去吧!”我说。“不体谅人的孩子,不是我的儿子。”妈妈这样说,在里面扣上门,不让我进去。为了让邻居和妈妈听见,我大声地哭喊着。过了一会儿,各家陆续熄了灯,外面漆黑一片。这时,我听见在前面草丛里有沙沙的响声。我吃了一惊,躲到汽车后边去。突然,一只黑猫跑过我的面前。我鼓足勇气,用“嘘嘘”的声音把它轰走。一阵冷风刮来了。“冷啊,冷啊,放我进去吧!”我哭着哀求了。家里的挂钟当当地打了几下,可是没有人回答我。我蹲下来对赤脚哈了哈气。忽然,草丛又响…     

一颗豆粒

一个女人,因为丈夫在交通事故中身亡并被错判为加害者,不得不带着两个上小学的儿子背井离乡。一家好心人同情他们,把一个仓库的一角租给他们母子三人居住。 在只有三张榻榻米大小的空间里,她铺上一张席子,拉进一个没有灯罩的灯泡,一个炭炉,一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱,还有几床破被褥和一些     

迪庆藏语是康巴藏语中的“一个”次方言吗

本文探讨分布在云南省迪庆藏族自治州的康巴藏语的方言分类。早期研究已指出迪庆州藏语在康巴藏语中的独立次方言之地位,但是该地区的藏语土话分布很复杂,所以根据明确的语言学方法论需要重新讨论各个土话的次方言分类。根据各个土话的藏文对应关系,笔者提出迪庆州藏语可分为三个次方言,共有七个小组。     

梅树

《香草美人》一书介绍了诸多可以用来保护健康、治疗和调整身体状况的植物。本刊选摘其中一节介绍梅树的文字。     

大学出版社在学术出版市场的定位和发展战略

我首先想把“学术出版市场”一词换成“学术交流”。大学出版社在“研究者的成果→公开→研究者和学生接受研究成果→新的研究成果诞生→再公开”这个学术交流的周期中应该处于什么样的位置,发挥怎样的作用？在此特意避开使用“市场”一词,     

一颗豆粒

我认识一位视一颗豆粒为自己的生存意义的夫人。她大儿子上小学二年级,二儿子上小学一年级的时候,悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故,丈夫不仅自己身亡,而且最后还被法院判成了加害者。为此,他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。母亲和两个孩子背井离乡,辗转各地,好不容易得到某一家人的同情,把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。只有三张榻榻米大小的空间里,她铺上一张席子,拉进一个没有灯罩的灯泡,一个炭炉,一张吃饭兼孩子学习两用的小木箱,还有几床破被褥和一些旧衣服,这是他们的全部家当。     

语音演变的地理语言学解释--以云南香格里拉藏语为例

本文以云南迪庆香格里拉藏语为例,讨论如何利用地理语言学的方法来了解语音演变的过程和地理分布之间的关系。地理语言学的研究对象大多以词形为主,针对语音演变的地理语言学研究由于音变的自律性而不适用于演变过程的分析。本文指出,在某一个具有历史资料背景的小范围内,我们可以使用地理语言学的方法对语音演变的地理分布进行分析及解释。     

糖的摄取与运动

大家知道,肝脏和肌肉的糖原贮藏量与持久性运动能力之间存在着正相关,肝脏和肌肉的糖原贮藏量是支配持久性运动的耐力的重要因素之一。由于在持久性运动中脂肪的能量代谢活泼,所以普遍认为要提高耐力,应该注意节约体组织糖原的消耗。