弹簧问题归类例析

弹簧处于恒静态，是指它的长度一直不变即形变量不变，由胡克定律知，其弹力不变，属恒力问题．弹性势能保持不变，不和其它形式的能发生转化．当其它外力不变时．这类问题常属于典型的平衡或匀变速运动的物理模型．但要注意弹簧的状态，有可能出现双解，即弹簧可能是拉伸也可能是压缩．     

甜耶,苦耶?

到老同学家串门,听他愤愤地谈了一件事:他的儿子上小学二年级,每当上级进行统考或教学检查性考试,班主任就让他儿子和另几个学习差的学生到老师宿舍里看电视,再分给几块糖,反锁了门。事后不让告诉家长。但次数多了便露了馅。母亲问儿子:“你可享福了,糖甜不甜?”儿子一副苦相。甜耶,苦耶?就连八、九岁的孩子也品得出。这种不让差生参加考试以及类似做法不少见,比如让三年级替二     

论点摘编

如果说惟功利的教育的价值取向在于升学、在于谋职、在于相关的物质利益的话,那么,审美化教育则旨在提高人的综合素养和丰富人的本质属性,在于从对生命价值与意义的理解和寻求中获得深切欣赏、体验和品味,并在此基础上有效地发展感觉器官的敏捷性、情态体验的丰富性,提高把握事物整体结构与各种因素的统摄力,延伸认识活动的想像力及增强表象扩展与转换的能动性等。摘自《中国教育学刊》2003年第七期钟以俊《论审美化教育》教育评价是为了改进而不是证明,教育评价的功能由侧重甄别转向注重诊断、激励和发展,已经成为当代教育评价发展的重要趋…     

其实,您可以到处都有家——访"概念家"的发明缔造者欧阳兴荣先生

"概念家"=anyhome=Anytime anywhere一位工薪阶层,为了购置一套住房除去四处举债,还要预支未来数十年的按揭还款压力;一位白领精英,工作调动多次易房,不光因每次买卖住房的繁琐手续劳心费神,还为反复的装修大伤脑筋;一位成功人士,颇有远见的购置了多处物业,却背着沉重的负债,"享受"着长期闲置的烦恼。上述现象让一位企业家人事一直很困惑:为什么国人的房子不能随心居住?为什么所有中国人都要为一个"家"字奔波操劳一辈子?什么样的家才能满足现代人的移动生活?入住酒店的一系列弊病是否可以根治?让任何人(Anyone)在任何时间(Anytime)任何地方(Anywhere)都能拥有自己的家(Anyhome)——看似一个不切实际的梦,或许仅仅因为思维方式的改变就能得以实现!现在,上述所有的疑问均由香港概念家国际有限公司投资管理的概念家(中国)有限公司作出了完满而真切的解答。这家公司的创办者即是欧阳兴荣。     

中国是阿拉伯各国人民的真诚的朋友

一、中国和阿拉伯各国人民传统友谊的不断发展中国和阿拉伯国家的友好关系,仅就历史所记载,已经有一千三百到二千年的历史。中国人民和阿拉伯人民在交往过程中,不仅丰富了彼此间的文化,而且促进了世界的文明。比如,中国的造纸、印刷、造船、火药等都曾先后传入阿拉伯国家,并通过阿拉伯国家传入欧洲。伊斯兰教早在七世纪就传入中国; 阿拉伯人的建筑、数学、天文、历法、医学都给予了中国很大的影响。近一两个世纪,由于西方殖民主义者侵入我们各自的国家以后,中国人民和阿拉伯人民的友好往来和     

电子图书馆对学术交流及大学图书馆服务的影响

1电子环境下的学术信息流通 1.1信息流通中的相关要素 如图1所示,与信息流通有关的因素包括:信息生产者、出版社、学会、协会、网络信息源、图书馆和用户等.电子化对大学图书馆学术信息流通体系产生了巨大影响,一个例子是自1991年开始,美国Los Alamos国家研究所开始出版物理学领域电子版预印本.这一做法显著促进了自然科学领域通过因特网的信息利用.相比之下,人们却在担心图书馆利用率的下降.     

过碳酰胺的合成及结构表征

采用均匀设计法对合成过碳酰胺的工艺条件进行了优化,在优化条件（尿素与过氧化氢摩尔比为0．78,复合催化剂0．5g,反应时间24h)下,过碳酰胺的收率为63．83％,活性氧含量为16．68％．IR光谱测试表明,样品为目标产物,DTA测试结果表明过碳酰胺的热分解温度高于150℃,超过献报道的75℃。     

优秀足球守门员应对点球的认知行动策略

"不依赖射手"和"依赖射手"策略是守门员判断点球射门方向时的两个基本认知策略,其选择在很大程度上取决于出击前守门员能否从射手身上获得与之相关的视觉反馈信息.通过分析获得这些信息的可能性,推断出预先决定出击方向,集中注意力预测出击开始时间和球的飞行轨道是守门员应对点球时的最佳认知策略.为了进一步揭示优秀足球守门员应对点球的行动策略,收集了422个点球录像,对与守门员点球防守行动策略有关的内容进行了观测统计.结果表明,优秀足球守门员通常选择球门的左下侧、右下侧和中间3个方向为出击方向,主要防守球门的左(右)下半部,及早出击、正确判断射门方向和选择合理的防守区域是优秀足球守门员扑点球成功的关键.     

递归问题的递归分析

从生活化的递归现象、数学化的递归公式、程序化的递归方法等三个层次,分析了递归问题的关键思维特征、数学递归模型和程序设计方法,并提出递归方法应用模式,最后应用该模式求解典型的递归问题。     

关于蔡元培系统的大学教育理念等

蔡元培系统的大学教育理念，可以概括为以下三个方面：(1)大学是“研究高深学问”的机关，“研究高深学问”是大学理想的价值取向。在他看来大学具有两项职能：一方面是“研究高深学问”，另一方面是“教授高深学术，养成硕学闳材”、(2)大学是“囊括大典，网罗众家”之学府，民主、自由是大学理想的氛围。