大国外交需要“软硬兼施”

目前存在一种"机会窗口"的观点。某些自认与中国有矛盾的周边国家认为,中国迟早会取得东亚地区的主导地位。从长期看,时间对他们是不利的。但从中短期来说,中国在崛起以前有一个相对脆弱的时期,在这个时间内对中国发难,可能是最好的时机。这样一种认识,导致中国周边的一些问     

浅论网络对继续教育的促进作用

文章通过阐述网络对教育促进作用的主要表现入手结合我国继续教育的实际,从教学手段角度提出网络传播对我国继续教育产生的促进作用     

浅析贝多芬奏鸣曲《黎明》第一乐章的风格与演奏

贝多芬这位古典乐派的代表作曲家,他一直深信人类平等,追求正义和个性自由,憎恨封建专制的压迫。他不但愤怒地反对封建制度的专制,而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争。     

试论高职院校教师的专业化发展

高职院校是人才培养基地,高职教师的素质直接决定着高等教育的质量和国家科技发展水平.由于历史原因,我国高职教师专业化发展程度不高,严重地制约了我国高等教育的发展水平.探讨了的高职院校教师职业专业化发展的策略与管理方法,有针对性地为高职教师个体与群体实现专业发展提供了发展思路.     

让语文课情意流淌

语文是文化之根,是生命之声,更是人类灵魂的家园。《语文课程标准》也指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。”我们的语文课堂,需要激情,需要感动,更需要震撼。这样的感动,是师生之间的心灵交融;这样的震撼,是生本之间的情感汇集。因此,语文课堂上,我们要运用多种手段,精心创设各种情境,让学生步人作者描绘的意境,走进文本的内在,感受文本中弥散的浓烈的情怀,从而不断激发学生的语文情感,使语文课堂成为流淌情意的所在。     

中国戏曲欣赏浅谈

2011年年初,《中国国家形象片》(角度篇)开始在纽约曼哈顿的时代广场户外大屏幕滚动播出.宣传片长15分钟,涉及中国经济、文化、风光等各方面,一些被认为代表中国的"名片"得到了推介,其中就包括戏曲.中国戏曲得以入选中国"名片",应当说是国人对戏曲极为珍视的一种反映,戏曲一向被称为"民族艺术瑰宝"也绝非偶然.那么,中国戏曲作为民族艺术之一,其魅力究竟何在? 在回答这一问题之前,我们不得不对"中国戏曲"这一概念加以界定.按照《中国戏曲志》等辞书的统计,我国号称有三四百个"剧种".这三四百个"剧种"实际上可以分为以下三大类: 一是以驱邪祈福为目的、以使用面具为特征的各种仪式性活动,其本质为巫术,二十世纪五十年代这种活动在中国西北、西南等经济较为落后地区仍然可见,分别被称为"傩戏"、"藏戏"、"对戏"、"地戏"等,但彼时人们并不视之为"戏剧".     

混合式教学法在高等代数课程教学改革中的应用

文章探究混合式教学法在高等代数课程教学改革中的应用,通过将混合式教学法应用于高等代数的教学实践,给出其在高等代数教学中的具体设计,包括课程设计、课题设计、评分标准和具体框架结构说明．     

基于VPN的网络安全技术

计算机网络安全是全社会都普遍关注并急待解决的一个大问题.VPN技术在网络安全领域中的应用,从而实现了网络的安全.     

生态移民背景下回族传统体育的传承困境与出路

采用文献资料法、逻辑分析法,从回族传统体育传承的重要地域依托———回族山区农村的视角出发,认为在生态移民的背景下,回族传统体育的传承面临着外部环境巨变及自身调适功能被忽视的困境。提出了加强回族传统体育与社会现代化进程协调发展;回族传统体育传承应走竞技性与民族性融合的道路;拓宽途径,多平台传承回族传统体育的对策。     

演绎真实的数学课堂

常听老师们说,公开课上的花拳绣腿太多,不适合平常的课堂教学。工作多年我听了不少县级、市级、省级乃至国家级的优课,每次都有很多收获。但是很多优课却离我们的平时课堂太远,除了执教环境的差异和教师执教水平的差距．我觉得还有公开课上营造的热闹气氛是我们平时的课堂演绎不出来的。数学知识的抽象常常使学生感到枯燥乏味．也给数学老师设计课堂教学提出了更大的挑战,如何让我们家常式的数学课堂使学生乐于接受数学知识,又具有公开课的精彩、生动和深刻呢？我觉得真实是数学课的根本,也是数学课的灵魂。那在平常教学中怎样演绎真实而精彩的数学课堂呢？就我的教学体会,在数学课堂教学中,从内容到形式,从学生到老师．都可以真实演绎数学的精彩。