化学实验室管理之我见

随着新一轮化学课程改革的实施，广大教师在转变教育观念的同时，对化学实验室的建设与管理也提出了更高的要求。为了能更好地配合化学课程改革的需求，充分发挥实验室在教学中的优势，本人结合自己的工作经验，谈几点粗浅的见解。     

垂钓水中化石——弓鳍鱼

向着那片长有水草的地方抛竿，我冲着拉瑞·斯塔克大声地叫喊，此时我们正在阿肯色州的牛轭湖上垂钓。[第一段]     

创设情境，引趣激学——浅谈优化语文课堂教学情境

为改变语文课枯燥乏味的局面,创设语文课堂教学情境、激发学生学习语文兴趣方面提出了五项措施:一是运用巧妙的导入;二是展开想像,设置情境;三是运用美观的板书培养学生的审美能力;四是运用优美的教学语言渲染情境;五是借助电化教学手段创设美的情境。同时通过实例论证了创设情境,引趣激学的实效性。     

由两个“回避”看《简易方程》的教学

人教版数学五年级上册安排了《简易方程》的教学，新教材在内容的编排上与以前的教材有着较大的差别，老师们教下来都有一个困惑：形如a—x=b和a÷x=b的简易方程真的能回避吗？     

浅谈语文课堂教学的艺术

语文课堂教学不仅是一门科学．更是一门艺术。课堂教学方法历来是教师和教学研究工作者关心的课题。在课程改革开展之际．要让课堂真正成为学生学会学习、学会生活、学会创造的场所。需要语文教师不断提高课堂教学艺术与技巧。     

苏联改进教科书质量

苏联教育部长普罗科费夫在《苏维埃教师报》上发表文章,批评苏联现有的教科书和教学资料太拘泥形式,不能明确地讲清各种概念。他说,在许多自然学科中,教师往住鼓励学生去死记那些关键术语,而不是去理解这些术语的含义。大多数学生,在考试中能引用教科书中的现成句子,可是考试后问他们,却很少有人说得出其中重要词语的意思。此外,苏联教科书在很大程度上,忽视了科学发明的社会方面。目前,苏联还召集一批教科书作者,加紧改进现有教科书的质量,以便为实施教育部宣布的全面教育改革计划作好准备。     

教学例谈:如何处置学生的意外实验结果?

[案例]今天,组内小陈老师上公开课,课题是<物质的组成>.在讲到"分子之间有间隙"时,小陈老师让同学们分组进行实验探究. 学生分组实验:用两只同样的量筒分剐量出20ml的水和20ml的酒精,然后将它们倒在一只量筒中混合并用玻璃棒搅拌.     

感测技术课程教学方法反思与探索

通过对感测技术课程教学工作的反思,分析了该课程教学的难点和学生普遍存在的学习问题。结合传统授课方式和翻转课堂教学方式的优势,探索一种新的教学模式。通过‘讲练思’这种教学模式,能够及时反馈学生学习问题并增加学习积极性。实践表明该教学模式有利于提高学生对该课程的理解,实施效果良好。     

中国城市群碳竞争力动态评价研究

城市以集群的形式参与竞争已逐渐成为一种主流,城市集群而形成的城市群碳竞争力也将成为城市碳竞争力的集中展示。运用主成分分析法对珠三角城市群、京津唐城市群、武汉城市圈和呼包鄂城市群等4个城市群2007—2011年的碳竞争力进行实证分析,发现呼包鄂城市群碳竞争力最强、武汉城市圈最弱,城市群的碳竞争力并不存在东中西部城市群依次变强或变弱的分布特点,各城市群在发展碳竞争力上各有优劣势。就此对我国城市群碳竞争力的提升提出可行性建议。