萝卜作证

有学博(州县儒学教官的别称)者,宰鸡一只,伴以萝卜制馔,邀青衿(秀才)二十辈飨之。鸡魂赴冥司告曰:『杀鸡供客,此是常事,但不合一鸡供二十余客。』冥司曰:『恐无此理。』鸡曰:『萝卜作证。』及拘萝卜审问,答曰:『鸡,你欺心。那日供客,只见我,何曾见你?』(明·江盈科《雪涛谐史》)     

究竟有几种填法

在下面的数字中间填上加号和减号,使计算的结果得100。例如:123 4-5 67-89=100 你能想出几种填法? 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100 这是现行九年义务教育教材第八册第60页的思考题。究竟有几种满足条件的填法呢?笔者曾作了研究。     

依托资源 凸显特色教育 乘势而上 打造办学品牌

校园文化是一个现代命题,它的建设包括物质文化、精神文化和制度文化三个方面的全面、协调发展,从而为学校树立起完整的文化形象。它不是囿于"象牙塔"内的孤芳自赏,而是植根于特定的历史背景和文化氛围之上,于教育的熔炉之中提炼出来的文化精粹。在常熟这座历经五千年文明滥觞延革的城市,校园文化自觉地经受历史的洗礼,迎合城市的性格。我们惊奇地发现,这样的邂逅与碰撞,衍生出的校园文化是如此的璀璨和充满理性的光辉:展现在我们面前的一个个成果,是那样的独具个性,却又处处透露出特有的常熟气息。     

数学教学应重视衔接教学

众所周知,学生由小学进入中学后,学习的科目增多、内容拓宽。尤其是数学学科,从具体发展到了抽象,从有形的文字发展到符号,学习的知识结构发生了根本性的变化。而大部分学生还没有养成主动学习知识的能力,他们因不会学习或学习方法不当,而导致成绩不断下降。久而久之,没有了学习信心和兴趣,开始陷入厌学的困境。因此,重视对七年级学生的衔接教育和学法指导是非常重要的。在此,我仅谈一些个人的想法。     

运宝

正~~     

全球视野下英美后现代小说翻译的范式转换

英美后现代主义小说近年来引起了我国读者的关注，相关代表作品陆续被翻译并出版。不同的译学范式为阅读和分析英美后现代主义小说带来不同的角度。本文借鉴吕俊的译学范式和Thomas Kuhn的范式转换理论来分析不同范式下英美后现代主义小说的翻译方式。