客家方言的翻译

客家是中国汉族民系中一个独特而又稳定的民系,以操客家方言为主要特征。客家方言保留了大量古词的音调,被誉为古汉语的“活化石”。客家方言对研究中国汉语言及世界语言都有重要的意义。文章从客家特征词,谚语和独具客家特色的“三句半”出发浅谈客家方言的翻译。     

让高效教学落实到每一节课

"让高效教学落实到每一节课",是最近一次青年教师学术论坛的主题。从这个主题,可以看出主办者的良苦用心——期待着高效教学能够"沉"到学     

还是要“理解国际教育”

最近,一个全新的词语进入了人们的视野,它就是"国际理解教育"。前年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称教育规划纲要)对此专门做了阐述:"加强国际理解教育,推动跨文化交流,增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解。"     

试着为教育现代化“破题儿”

最近，全市新一轮的义务教育学校现代化标准建设刚刚启动，大家就已经跃跃欲试，势不可挡了。因为，上一轮的义务教育学校现代化标准建设，人们虽说吃了不少“苦头儿”，但也尝到很多“甜头儿”。特别是那些一直被“一般”了多年的学校，更是振奋不已，借势发展的期待一直埋在心里。当然，有不同想法也是在所难免的。有种观点就很有代表性：不是已经“现代化”了，怎么还要“现代化”呢？这个问题提得确实正在当口儿。眼睁睁大家费劲巴拉拼了四五年，好不容易才算完成“现代化”。你要不说清楚，就是让人困惑。     

体育,正在“矛盾”中前行

前不久,《今晚报》刊出一篇评论:《体质不强,何谈栋梁》,立意很高,且发人深思.据说,这个标题引用的是教育部部长袁贵仁同志在全国推进体育工作电话会议上的讲话. 就在这次电话会议上,教育部提出了更加"严厉"的要求:从2013年起全面开展学生体质健康检测,对于学生体质健康检测连续三年下降的地区和学校,在教育工作评估和评优、评先中实行"一票否决".这无疑再一次为学校体育"紧了一扣". 关于学生体质问题,这些年一直处于被非常重视的状态.如果没有记错的话,十多年前,中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中就提出了"健康第一"的思想.     

支援农村教育也要动员“民间”广泛参与、全力投入

近年来，城市学校支援农村学校的“民间”活动开始活跃起来，而且热情之高、方法之多、形式之活也是空前的。天津市实验小学1所学校，居然和10所农村学校挂了钩。这几年先是在“物质”上支援，富余的电脑、电视、仪器、乐器乃至桌椅、书柜，都送给了山里的、村里的学校。后来，支援又深化了一步，或派出自己的教育教学骨干到农村学校介绍经验、现场示范，或请来农村学校的校长到市里实地考察、当面咨询。河西区闽侯路小学的支援方式更具“实效”，他们和津南区的八里台小学结成“姊妹校”，选派教师轮流到那边任教，已经坚持了五个年头。我还听说坐落在市中心的师大二附小和地处外环线的海天小学也在“会谈”，     

学校要用新理念推进新发展

义务教育学校现代化建设项目，从去年刚一启动就备受关注。全市的1400多所小学和初中，谁都希望能够乘势而上，因为这的确是义务教育获得新发展的一个重要机遇。但是，由于这个项目的实施标准所确定的100条“要点”，都成了必须“达标”的刚性底线，不再用传统的“加权”方式验收，于是又引发了空前的热议。原因很简单，以此优势“替代”彼弱势，     

开展数学建模活动发展学生创新意识

在《普通高中数学课程标准》（实验）中将“发展创新意识”作为高中数学课程的具体目标之一。本文阐述了如何通过数学建模活动来发展学生的创新意识。     

我们怎样跑赢PISA

国力的竞争就是人才的竞争，人才的竞争又是教育的竞争，这个逻辑似乎早已深入人心。虽然，这些年也有一些教育“赛事”，也搞一些质量排名，但是都不像奥运会、世界杯那样说了算数，很难让人服气。所以，有时也只是看看、听听、谈谈而已。可是，白打PISA出现以后，就引起了大家的特别关注。不仅整个过程很像一场大赛，而且更让人“颠覆”了对欧美教育的印象：本来非常“宽松”的他们，怎么会一下子“收紧”了呢？于是，人们对这个项目开始研究。     

是否存在教材之“伤”

在全国和天津市频频出台教育改革政策的时候,让人不由得想起了教材.这些年,谁也没有想到,教材居然也会惹出麻烦.有人形容这是教材之“殇”,确实有些过头,但要说是存在教材之“伤”,应该不无道理.