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Ⅰ.语音(每题1分,共5分)从A、B、C、D四个选项中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的一项。1.Saturday A.lake B.nam e C.m aths D.m ake2.use A.Tuesday B.m ustC.m uch D.uncle3.thank A.there B.Thursday C.them D.then4.dictionary A.Friday B.decideC.sightseeing D.give5.learn A.wear B.near C.dear D.earlyⅡ.词汇(每题1分,共10分)A)用所给词的适当形式填空。6.I’m going(fish)with m y friends if it issunny tom orrow.7.—H ow is the weather today?—It’s(cloud).8.I am very glad to hear the(exci… 相似文献
12.
孙雍长 《五邑大学学报(社会科学版)》1995,(1)
殷、周时代的汉字在其形体构造上一般都具有一定历史文化的具象性.由于我国上古时代具有优越的生态环境,加上殷、周时代宗法社会的特定需求,田猎与国家的政治、军事紧密结合在一起,形成了一种特有的田猎文化.本文即通过对一系列有关的甲、金文形义关系的分析研究,描述了由汉字文化具象所反映出来的殷、周田猎文化之种种情况;另一方面,对某些过去不识的甲、金文,提出了自己的考释性意见. 相似文献
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对称矩阵是一类很重要的矩阵.矩阵微分方程、数学物理问题经离散后一般得到对称形式线性方程,文中讨论矩阵方程AXB=C在对称矩阵类中求解问题. 相似文献
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目前文言自读课上相当普遍的情况依旧是:教师絮絮不休地解词、译句、讲篇章,学生不停地记笔记,很难听到琅琅书声。张必锟老师的教法,则与此大不相同。他教《五柳先生传》,重在激活学生的诵读兴趣并对诵读作具体指导,使学生在反复诵读中逐步加深理解和感悟,从而在短短的三十多分钟内达到了基本成诵。课堂的气氛轻松而又活泼。我以为这是一堂真正的文言自读课。张老师启发学生的诵读兴趣,主要表现在导入和向课外延伸这两个环节上。他的导入方式很特别:从板书陶渊明《桃花源诗》中个别句子,自然联系到《桃花源记》中寄托了作者社会理… 相似文献
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初中化学和高中化学相比,不论知识的难易程度,还是对学生学习能力的要求,都存在质的飞跃。加之高一化学课时较少,中学化学重点知识相对集中,以及课本内容和所编选习题与各类考试题之间存在的差异,导致许多学生刚上高一感到难以适应,同时又觉得化学课知识相对易学但题难做,对化学学习产生畏难情绪。指导学生适应高一化学学习,突破解题难关,对于学生的学习和未来发展十分关键。解决方法主要是努力打基础、强化学科特色、重视习题讲解与激发、保护学生学习积极性。本文对此仅作简要阐述。 相似文献
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提出了在复习课中要注意精选那些联系着比较多的知识,存在着多种思路,并且具有一定难度和高度的习题,使复习课真正达到掌握知识,培养能力的目的。 相似文献
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