"建模、用模"在化学高考复习中的应用

2006年高考化学江苏卷第26题体现了建模、用模的思想.原题是这样的: 利用太阳光分解水制氢是未来解决能源危机的理想方法之一.某研究小组设计了如下图所示的循环系统实现光分解水制氢.反应过程中所需的电能由太阳能光电池提供,反应体系中I2和Fe3 等可循环使用.     

电力新技术人才培养培训策略研究与创新实践

电力行业是国民经济的基础性、保障性重要行业,一直保持长期快速发展的态势,中国特高压智能电网新技术、标准、模式正在引领世界能源互联网高质量发展,需要一大批掌握新技术的人才支撑。山东电力高等专科学校经过多年研究和探索,通过建立电力新技术引领的人才培养快速响应机制,搭建新技术引领的课程体系、职业场景、师资队伍,形成了适合电力新技术引领的人才培养策略,取得了显著的实践成效,实现了从对接产业发展到引领产业发展,培养造就了大量适应时代要求、懂技术会创造、敢担当讲奉献的高素质电力职工队伍。     

等效变换法在电路分析中的应用

等效变换法是对直流电路进行分析计算常用的一种方法。所谓等效变换就是若两电路端口的伏安特性相同,则他们相互之间是等效的,可以进行等效变换。等效变换的目的就是要简化电路。等效变换法在电工学中主要在线性电阻电路、多电源的情况下及复杂的有源二段网络电路中有重要的应用。     

《等腰三角形的判定》教学设计与点评

教材分析:本节课的主要内容是如何判定一个三角形为等腰三角形,是在学习了等腰三角形的概念和性质的基础上对等腰三角形的又一深入探究。学习了等腰三角形的判定之后,不仅能帮助解决等腰三角形的一些问题,而且对于一些实际问题和几何图形也可以转化为等腰三角形进行处理。     

论"以人为本"的民生底蕴

以人为本中的"人"是作为"现实的人"的人民群众.人民群众的存在就是他们的"现实生活过程".以人为本的基本内涵是以人民群众的现实生活为本,即以"民生"为本.民生是具体的历史的,因而把握以人为本的具体内涵要从一定的历史境遇出发作具体分析.民生的根本是利益,因而以人为本的根本内涵说到底是以人民群众的利益为本.以人民群众的利益为本就要将为人民群众的根本利益谋发展、促发展的要求与当下条件结合起来.     

制约高校高水平排球队体能训练的因素

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法,对制约我国高校高水平排球队体能训练的因素进行调查与分析.结果发现:对体能训练的重视、对体能训练概念的认识、运动员的伤病情况、运动员的职业品质、训练中的监控、场地、器材、经费与营养保障等是制约我国高校高水平排球队开展体能训练的主要因素.     

善用"牢骚效应",做细思想政治工作

牢骚效应来源于美国"哈佛大学"哈佛大学心理学系组织的一次实验.在芝加哥郊外,有一家生产电话交换机的工厂.在这个工厂中,各种生活和娱乐设施都很完全,社会保险、养老金等等其他方面做得也相当好.     

发展新党员还要盯着“正式工”吗？

加强入党积极分子的教育培养,做好经常陛的发展党员工作,为党组织不断增添新鲜血液,是永葆党的生机与活力的重要工作,也是企业基层党组织义不容辞的政治责任。     

当好“四型”职工代表

职工代表是企业全体职工民主选举、参与企业管理的骨干力量,其素质如何,直接关系到企业民主管理的效果。职工代表要能够履行好应尽的职责,不辜负广大职工的期望,就必须当好“四型”职工代表：     

学生课外阅读指导刍议

学习是一个人获取知识的过程。建构主义学习观认为：“知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。”小学生的语文课外阅读活动是一种学习行为，同样也具备建构主义学习观所提出的这几个因素。为此，在小学语文课外阅读指导过程中，以建构主义理论为指导，可以提高语文课外阅读效益，促进学生语文素养的提高。