忻州师范学院"两课"调查分析与研究

文章依据问卷统计结果，从“两课”课程设置、管理体制、师资队伍建设三个方面对忻州师范学院的“两课”教育教学状况进行了全面的现状分析并提出了相关性的建议和应对措施，为正确认识我院“两课”教育教学现状和制定改进措施提供了客观依据。     

从一点红到一片红——范庙农中初步改变当地生产面貌的经过

在群众中生根发展一九六四年,太和县范庙农业中学由于坚持正确的办学方向,教学紧密结合当地农业生产,不仅为生产队培养了一批新的植棉技术力量,而且使范庙大队的棉花生产获得丰收,大大增加了集体收入,初步改变了穷队的面貌,显示了耕读教育制度的优越性。     

邓小平理论“三进”工作的基本情况与分析

由四川省委宣传部、省教委、省政协教育委员会联合成立的“高校邓小平理论‘三进’调研组” ,通过调查问卷、座谈会、专家研讨等多种形式 ,对电子科技大学、四川大学、西南财经大学、四川师范大学、成都理工学院、绵阳师专六所普通高校开展邓小平理论“三进”工作的现状、取得的成绩、存在的问题等几个方面进行了深入的研究和分析 ,并提出了相应的对策和建议。一、基本情况１ 思想统一 ,狠抓学习 ,保障有力。党的十四大以来 ,根据四川省委的部署 ,各高校把学习邓小平理论作为首要任务来抓 ,把“三进”工作作为培养跨世纪社会主义事业建设者…     

城乡教育联动推动教育均衡发展

城乡教育联动发展是提高农村教育教学质量水平的大胆创新,也是推动城乡教育均衡发展强有力的举措."惠州市城乡教育联动发展计划"于2006年4月在全国率先启动,95所城市学校和106所农村学校结成对子,通过教育理念渗透、师资力量互派、教研成果及信息资源共享、教学设备捐赠、劳动技能代培等"六支援"活动和联动管理、联动教研、联动考核等"三联动"措施,用城市学校先进的教育管理经验、教研能力和教学水平带动农村学校全面进步.首轮95所城市学校和106所农村学校结成对子,教师与管理者1.5万人,城市学生20.46万人,农村学生10.04万人共同参与.活动实施一年半以来,农村学校管理水平、教学水平有了大幅度提高,得到了各级领导的充分肯定和高度评价,受到广大师生和人民群众的欢迎和好评.     

辽宁省普及高中阶段教育的调查与研究(上)

面对 2 1世纪知识经济的挑战 ,辽宁省作出了建设教育强省、向教育现代化目标前进的决策。在未来 10年内大力普及高中阶段教育是目标之一。为准确、真实了解辽宁省高中阶段教育现状、发展规律、社会及群众心理层面的相关因素、普及过程中可能面对的诸种必须解决的问题 ,辽宁省教育厅组织了“普高”调研组 ,以在农村普及高中阶段教育为重点进行调研 ,以期为实施决策提供参考。     

国外社会文化思想对我国青年学生的影响和我们的对策(研究报告)

十多年来,国外社会文化思想特别是西方思潮对青年学生产生了广泛的影响。要加强和改进学校思想政治工作,必须认真研究在对外开放的条件下,如何引导青年学生正确对待国外社会文化思想;积极汲取人类文明的优秀成果,坚决抵制西方错误思潮的渗透和侵     

黑龙江省县级教师进修学校标准化建设调查研究

县级教师进修学校作为教师培训体系的基础组成部分,其建设质量直接决定了中小学教师职后发展的质量。详细了解黑龙江省县级教师进修学校建设的基本情况,总结梳理成功经验和存在的问题,深入分析新形势下面临的新情况和新挑战,提出促进黑龙江省县级教师进修学校标准化建设的对策建议,为推进县级教师进修学校标准化建设进程、为黑龙江省教师发展策略的制定与实施提供理论与智力的支撑。     

持续发展创新机制--上海闸北区探索师资队伍建设新途径

师资队伍建设是教育发展的一个永恒的主题。在全面推进以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育中，进一步加强师资队伍建设，加快人才培养的步伐，是具有战略意义的一件大事。近年来，我们在探索建设一支高素质、高水平师资队伍的途径和方法上，进行了一系列的实践并取得了一定的成效。一、坚持闸北教育可持续发展战略，超前规划师资队伍建设从全局出发，从大处着眼，把握社会和经济发展的宏观背景，了解区域发展的规划布局，分析教育改革的趋势走向，跟踪师资队伍建设的热点与难点问题，以构筑闸北教育人才高地为目标，超前规…     

党的政策暖人心——记庐江中学认真落实党的知识分子政策的事迹

庐江中学党支部在抓纲治校的过程中，认真贯彻执行党的知识分子政策，调动了一切积极因素，推动了教育革命。广大教师，从白发苍苍的老将，到朝气蓬勃的新兵，人人心情舒畅，干劲倍增，都在为党的教育事业不知疲倦地工作。整个校园，春意盎然，气象万千。     

分级管理地方为主政府统筹社会参与 --浙江省湖州市提出建立新的职教管理体制

从1995年开始,湖州市中等职业教育和各地市一样步入困境,但湖州市在困境中找机遇,对中等职业学校进行大规模的改革与调整,使中等职业教育得到了较大的发展.