朋友

有一只鱼,当他说话时,会发出咕噜声。所以大家都叫他咕噜。一天, 咕噜发现一艘沉船,他游了进去。他发现里面有东西——一个美丽的金灯。他前后地游,摩擦灯。灯变成了一只魔法龙虾。罗比:我叫罗比。你有愿望吗? 咕噜:是的,我有。我希望有个朋友。罗比:我也是,我总是很孤单。让我们成为朋友吧。咕噜:太好了!我有朋友了! 他们快乐的在一起玩了。     

电脑辅助设计在艺术设计中的应用

数字化信息社会的到来,给现代艺术设计带来了新的契机,特别是电脑辅助设计在艺术设计中的广泛应用,它以独特的视觉表现语言和表达方式,使艺术设计具有了新颖的表现形式,给设计者提供了更大的创作自由和空间,并引起和推动了艺术设计手段的变革。     

跨文化教育对教师角色的重新定位

1．教师是多元化和跨化的理解。教师要能理解和认可多元化和跨化，树立多元化意识和跨化意识。这就要求教师摈弃狭隘的民族化本位主义，树立多元化的视野，认识到化之间的差异。当教师遇到与自己化背景不同的学生时，     

有关幽默感的心理学理论与研究

长期以来的研究发现,幽默感与儿童认知、人格、社会技能、情绪等的发展有密切联系。目前幽默感已经成为当代发展心理学关注的热点。心理学家从认知、动机、情绪、情感等不同角度来定义幽默感。解释其发生发展机制的理论主要有失谐理论、优势理论和释放理论等。对幽默感与人格、认知和创造性之间的关系的研究进行述评,以期为促进儿童幽默感的发展以及创造性的培养提供理论依据。     

模型意识及其教学绩效——兼谈理工科物理类课程的改革与实践

人的素质是一个协调发展的整体，它需要科学精神和人意识的相互补充、相互支持，协调发展。教学过程只有在大化背景下，才能丰富知识的底蕴，使全面开发的可持续发展的素质教育有所依托。物理模型以简洁优美、严谨规范的表达方式，把科学的探索精神、研究方法、思维方式、推理艺术融合交织在一起，清晰地勾勒了科学的发明特点和创造本质，把教学内容直接引入理论层面和探索形式之中，把科学态度与东方智慧联姻对教学内容进行编辑、提炼、诠释、引发，甚至包装，把知识的思想性、相关性、包容性、层次性，以框架和网络的形式，巧妙而又具体地表现出来，克服“面面俱到”、“照本宣科”情境下的那种“笔”到面意未到，“形”似而神不似的通病，达到“对症下药”、“标本兼治”的功效。     

贝壳的梦

海的深处,住着一枚七彩的贝壳,每当海风吹起,它就在心里祈愿:海浪啊海浪,快快送我到闪亮的沙滩上,可爱的孩子正在海边寻觅,让我去亲亲他的小脚丫。贝壳的梦@房丽娜     

京派女作家凌叔华、林徽因小说的叙事艺术

京派是上世纪30年代自觉追求文学的艺术性的一个文学流派,其中两位女作家凌叔华和林徽因对这个流派作出了多方面的贡献.本文以这两位女作家的小说为例,从结构、视角、意境方面分析其叙事艺术特色.     

开发潜能自主学习的主旨——放心放手 放出精彩

自主学习的最终目的，是促进学生的生命健康成长。开发潜能．就是开发学生的生命积淀．盘活知识库存，完善各种技能。丰富情感体验，张扬个性魅力，使其学习生命和个体生命一道茁壮成长。     

关于基础教育均衡发展的新思考

基础教育均衡发展问题的提出不仅是现实教育资源特别是优质教育资源短缺的反映。本文通过对已有的"基础教育均衡发展"概念分析,指出原有定义的不足之处,并根据均衡的哲学内涵对这一概念进行了新的和理性解读。     

蓝白相间的故事蜗牛(童话)

有一只蓝色的小鸟,他很喜欢一只白色的小鸟。但是,他不知道该怎样苦诉她。他太害羞了,缺少足够的勇气。不过,他很会编故事。他编了许多关于一只蓝色小鸟和一只白色小鸟的故事。他从自己身上拔下一根最长最漂亮的羽毛,做成一支蓝色羽毛笔。他用这支笔把所有的故事都写在了树叶上。写完后,他把这些故事从头读了一遍,发现它们很美丽。可是无论如何,他都鼓不起勇气把它们拿给白色小鸟读。他甚至没有勇气把它们拿给别的小动物读。他只好小心地把它们藏在一个树洞里。他一点都没想到,这叠写着故事的树叶被一只小蜗牛发现了。小蜗牛发现这些叶子的…