施钾肥的红薯

我家住在小山村,这里田少地多,爸妈常年在外打工,爷爷奶奶在家照看我们。家里养一些鸡啊、鸭啊、猪啊,这些家禽家畜的饲料来源,主要是爷爷在地里种的红薯。前些年,爷爷在屋前屋后的山坡上插上了红薯藤。就近的几块地,爷爷就施上一些草木灰,离家远的就施了些碳酸氢铵。秋收时节,爷爷去挖红薯,施了草木灰的红薯比施了碳酸氢铵的要大很     

经典润泽,做生活的小读者——小学语文课外阅读中的自主学习方法探究

新课程标准提出自主学习的理念,提倡教育应"注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习"。在小学语文自主阅读教学的课堂上,学生应该充分占有阅读的过程和环节,实现对文本的个性化解读。然而,语文课堂时间对学生阅读而言终归是有限的。因此,在课外阅读中获得有效的自主学习方法对提高学生自身的课外阅读能力,从而形成创造性的解读是十分必要的。这就需要教师激发学生的阅读兴趣,有效引导和梳理学生的阅读过程,师生在阅读中互动、在交流中总结方法,才能逐步培养学生自主阅读的习惯,使得学生的课外阅读有效、快乐地进行。     

2014年安徽省中考作文题解析

真题回放请以＂说说我自己＂为题,写一篇文章。要求：①可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否則会被扣分;④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否則会影响你的成绩;⑤考虑到内容的充实,文章不要少于500字。写作指导从形式上看,今年的这道全命题作文,紧紧联系考生自己,不容易偏题、跑题。     

生活:初中生作文基点突破

对初中生而言,“写什么”远比“怎么写”重要。要解决学生作文“写什么”的问题,就必须解决学生的生活积累和表达的问题。因此,教师应关注学生生活,抓住“生活”这个作文基点,多角度指导学生进行生活积累、体验和作文训练活动,帮助学生有意识地组建自己的素材库,让生活成为学生作文的不竭之源。     

论现代办公空间设计中的中国古典园林生态美学思想

中国古典园林艺术凝结了古人崇尚自然、妙用自然的无限智慧,其本于自然而高于自然和“虽由人作,宛自天开”之造园艺术既体现了人与自然的有机融合,也蕴含着环境中各要素的普遍联系,给向往自然的现代人带来许多启迪。现代办公空间设计为满足人们对环境的自然审美需求,从空间形式、界面材料、花木配置方面都汲取了中国古典园林艺术中的生态美学思想。     

用心聆听学生内心的声音

落后的教育理念使学生处于被动的地位,主动性、自尊心和自信心得不到充分发挥,久而久之,师生间缺乏必要的沟通,降低了教学效率。我认为,有必要先找出造成师生关系紧张、不和谐的原因,再力求改善。     

低吟浅唱的悲伤叙述——浅析多丽丝·莱辛《老妇与猫》

多丽丝·莱辛的《老妇与猫》虽然并不是最能代表她创作风格的作品,但是分析这篇小说却对当下一些社会问题具有相应反思作用。女性作家的细腻笔触,低吟浅唱的悲伤叙述,在字里行间展示一个异化的世界。利用格雷马斯的符号矩阵文本分析模式可将文本存在的深层意义予以剥离、展现。     

基于协同过滤的个性化推荐选课系统研究

针对高等学校学生选课系统中存在的缺乏个性化课程推荐、选课效率不高的问题,通过对个性化推荐技术的分析研究,提出了基于项目、用户及属性值矩阵的协同过滤算法,并把该算法应用到选课系统中,数据表明,算法解决了个性化推荐技术中的冷启动问题,相关指标有明显提高,实现了课程的个性化推荐和新课程的推荐。     

寻找动情点 表达奇中求——写好情感类话题作文的妙招

审题要准确无误人类是最富有情感的,情感是人人都经历过、体验过的。但写这类话题时审题是关键,审题时应注意3点:第一,研读提示语,把握要求。