保护非物质文化遗产工作中的几个紧迫问题

非物质文化遗产的保护取得颇大成果，但仍有大量非物质文化遗产亟待保护。提出保护非物质文化遗产工作中几个紧迫的问题：一是加强对非物质文化遗产的全面保护，要落实到实处；二是《中华民俗大典》的出版是对民俗文化的抢救，但迟迟不能出版实际上放弃了很大部分的非物质文化遗产的保护任务；三是对参加民间文化抢救、保护人员进行必要培训，使他们掌握民间文学、民俗文化、民间艺术的基本知识和科学方法，编印一些民间文化、民间文艺的教材、书籍，普及民间文化知识；四是在非物质文化遗产的展览和展示中，只看到的是物质文化，这是一个普遍存在而又必须解决的紧迫问题；五是非物质文化遗产应引起教育部门的重视，对民间文化教育要从制度、课程上作规定。     

谈琵琶教学的基础训练和音乐表现能力的培养

谈琵琶教学的基础训练和音乐表现能力的培养闫淑珍（内蒙古师大音乐系）琵琶作为一门专业学科，进行有系统、有计划的教学，在我们内蒙古师范大学音乐系是八十年代初才开始的。我作为我系这门学科的第一位专业教师，经过十多年的教学实践，在教学工作中积累了些经验，并力...     

谈会计档案收集工作

会计档案是会计核算的产物,它产生于会计业务工作中。会计档案的收集工作是将会计在各个工作环节中形成的档案材料集中收集、保管起来,并使之科学地开发利用,从而形成完整的经济信息系统,为发展社会主义市场经济服务。笔者认为,要使会计档案收集工作做到齐全完整,应抓好以下几点：     

谈会计档案收集工作

会计档案是会计核算的产物，它产生于会计业务工作中。会计档案的收集工作是将会计在各个工作环节中形成的档案材料集中收集、保管起来，并使之科学地开发利用，从而形成完整的经济信息系统，为发展社会主义市场经济服务。笔认为，要使会计档案收集工作做到齐全完整，应抓好以下几点：     

档案馆要主动适应网络时代要求

21世纪，随着网络在世界范围内的延伸和普及，档案馆将成为信息存贮数字化、信息传递网络化、信息检索智能化、支持网络多元化的网络信息中心。现代信息技术的“捷径效应”，使一些规模相当的档案馆几乎站在同一起跑线上，所以只有把握机遇，迎接挑战，采取新的变革举措，才能使传统的档案馆迅速跟上现代化发展的步伐。     

改革与创新——中国书籍装帧出版研究之我见

新时期的书籍装帧艺术发展战略研究起步于20世纪70年代末期,历经数十年的探索和发展,取得了丰硕的成果和经验,同时也有着深刻的教训。它是中国书籍装帧艺术史上极为重要的时期。 “文革”结束后,出版装帧工作在拨乱反正中得以复苏。1977年7月7日,国家出版局在北京召开书籍装帧设计座谈会。胡愈之等60余位美术家、出版工作者和其他有关方面人士参加了会议。会议指出:书籍装帧设计不仅是出版工作的重要环节,而且反映一个国家的文化水平和工艺水平。会议呼吁,要从文化专制主义的禁锢下解放出来,要创造出能反映我国现代水平的书籍装帧艺术。 197…     

如何让法制教育进入中学生物课堂

正近些年,青少年违法犯罪现象呈上升趋势,有低龄化、团伙化、危害程度严重化的特点,根本原因在于青少年法制观念淡薄,缺乏基本的法律常识。加强中小学法制教育,是落实依法治国基本方略,落实育人为本,德育为先的必然要求,是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。我们的地方教育如果忽视法制教育和道德品质形成的教育,将会是一种缺失的畸形教育。中学生物教学恰切地渗透法制教育思     

来，我和你当同桌吧

在前不久的一节语文课上，发生了这样一件事。 那天我们上课的内容是口语交际，主要内容是感谢和安慰，其中有一个环节是同桌分角色练习。我说：“同学们，生活中，一定有人帮助过你，你也遇到过需要安慰的人，让我们借这次机会，向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。先想想该怎样感谢或安慰，再和同桌分角色进行模拟对话。”     

高等职业教育校企合作模式研究

校企合作是高等职业教育的一个重要组成部分，也是教学改革的重要途径。文章研究总结了芜湖职业技术学院的8种校企合作模式，分析了其特点和存在的问题及解决这些问题的思考和建议。     

中西医结合专业《医学统计学》案例式教学研究与实践

为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。