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461.
图书馆学是一门科学,它同其他事物一样,有它自身的内在规律.图书馆工作的规律是什么呢?那就是图书的科学管理和图书的社会利用,这两方面互为统一、互为依存.图书馆的科学管理必须以图书的社会利用为出发点并表现于整个过程和归宿,而图书的社会利用则是检验图书科学管理效果的客观依据.图书馆的科学管理表现在图书馆工作各个环节的自身规律性,如图书馆的藏书建设、分类编目、目录组织等都按科学原则构成体系,并有独特的操作程序和科学的规章制度等.从事图书馆工作的同志必须了 相似文献
462.
本深入论述了邓小平同志坚持实事求是的三个原则,理论与实际相结合;原则性与灵活性相结合;坚持真理与纠正失误相结论。并进一步阐明了今天我们坚持此三原则的重要意义。 相似文献
463.
464.
教师的核心素养对小学语文教学的进程、状况和取得的成效都有较大影响。在小学语文教学中,教师要培养学生的核心素养,保障小学语文教学质量。本文分析了提高小学语文教师核心素养的对策,旨在提高小学语文教学效率。 相似文献
465.
藏策 《海南师范大学学报(社会科学版)》2008,21(2):54-57
综观2007年的中篇小说,其叙事编码的基因变异是非常突出的特征,尤其是“底层叙事”的结构性变化。以方方的中篇小说《万箭穿心》为代表的“底层叙事”的基因突变,让我们看到现实主义文学摆脱了以往的陈旧模式,不再固执地以工农阶层的代言人自居,以简单的二元对立式的思维去看待社会现实,就这一点而言,确实意义非凡。而以叶广芩的中篇小说《三击掌》为代表的历史叙事在叙事模式上的觉醒,以及宁肯、马叙的先锋叙述的话语调整,和滕肖澜、鲁敏的都市文学、乡土文学的话语流变,无不显示着2007年小说在深层结构上的种种变化与革新。基因的突变,预示着物种的进化与成长,而文学的发展亦如是。 相似文献
466.
刘悦藏 《河北工业大学成人教育学院学报》1994,(2)
加权残值法是一种求解微分方程的方法.它不是严格地求微分方程的解析解,而是直接从微分方程得出问题的近似解.由于此法原理简单,方法简便,工作量小,因此,它在流体力学、热传导学、化学工程及结构分析等方面得到广泛应用.前文(《用加权残值法求梁的弯曲变形》)将加权残值法用于材料力学中求梁的变形问题,并对此法进行了简单介绍.本文将此法用于求压杆的临界载荷.同样收到了较好的效果.一、加权残值法的分类:加权残值法的分类方法有几种.其中一个重要的分类方法是按权函数的形式进行分类.据此,加权残值法分为五种基本方法。见表1. 相似文献
467.
一、开设双语教学的重要性 目前世界上任何一种语言在传播深度和普及广 度上都无法超过英语,英语已经成了世界性通用语 言,而且很有可能会在21世纪相当长一段时间里 继续保持这种态势。国际英语趋向多元化,3.2~ 3.8亿人口将英语作为母语,1.5~3亿人口将英语 作为第二语言,1~10亿人口将英语作为外国语。在 经济全球化形势下,为了适应和积极参与激烈的国 际市场竞争,“人类的未来世界是一个‘双语世界’”, 英语强劲发展势头近期不会改变,随着我国社会主 相似文献
468.
看中央台七频道“发明天地”栏目,见到了三色围棋,十分敬佩发明人将围棋的子、盘合一变成了现实。 本人也曾有相同思路,且制作过相同的模型,又解决了下完棋“复盘”麻烦的问题。现将思路提供给发明人作为改进参考,以便让三色围棋再方便些,更好地服务于广大围棋爱好者。 具体做法是;在三色围棋“盘”下,加上一个底座,如图所示:图中1是四周围壁板,2是浅凹槽,与三色围棋盘凸出部分投合搭紧,不随便掉离,3是底板,4是底板上的361个微孔之一。然后,在每球形“棋子”的“底部”(即盘面时,模的下部)也钻微孔,再用361根长短相同的尼龙线两端,分别一一对应穿过球“棋”孔与板孔,然后两端打结,把球“棋”与底座连在一起。每根尼龙线的长度,根据球棋大小而定,只要不妨碍球形棋子旋转到位为宜。下完一盘棋,只要用手抵住把手5,提高三色棋“盘”,361根尼龙线拉直,将“黑白棋”拉回,复原成棋盘,十分方便,放下卡紧合成整体,继续再下。 相似文献
469.
藏硕 《小作家选刊(小学)》2008,(2)
雅典是希腊的首都,也是希腊最大的城市和工业中心。山海掩映,阳光璀璨,素以欧洲文明的摇篮、丰富的历史遗迹而著称,清新的空气、宜人的气候也闻名于世。雅典建城至今已经有5000多年的历史,古代雅典是西方文化的源泉。大悲剧家欧里庇德斯,大喜剧家阿里斯托芬,哲学家苏格拉底、柏 相似文献
470.
教育心理学研究表明:忽视知识的教学是失掉基础的教学.没有情感的教学是不完整的教学。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中能使学生积极主动.心情愉快地学习.从而有效地获取知识.是要在一定的情感的诱发下产生的.学生求知欲的内在动力也要靠教师去激发.而且课堂教学又是学生最紧张、最困难的认知过程。如何让学生从紧张、困难的学习氛围中解脱出来.关键是重视情感教学。因此。在课堂教学中采取一定的方式和手段.提供一定的内容背景.以创设一种活动的教学情境.激发学生的学习兴趣.是优化课堂教学的重要条件。轻松活泼的课堂气氛有利于充分调动学生的情感因素.从而达到提高教学效率的目的。 相似文献