二阶超线性奇异方程的正周期解问题

在这篇文章中,我们主要研究奇异方程的正周期解问题。将要证明:在反最大值原则适用于Hill算子时,方程至少有一个正周期解。证明这个结论时,主要用到锥拉伸和锥压缩定理,不动点指数定理。     

教育投资均衡评价

教育投资均衡评价只是教育投资评价体系中的一个部分。教育投资评价包括对社会、个人教育投资的评价。前者包括外部和内部两个方面,只有内部评价中的区域教育投资评价涉及教育投资均衡问题。教育投资均衡问题主要包括四个方面:一是各级教育之间的教育投资均衡性;二是不同地区之间的教育投资均衡性;三是城乡之间的教育投资均衡性;四是不同学校之间的教育投资均衡性。     

加快创新型工程管理人才的培养

创新型工程管理人才是指专业技术基础扎实、动手能力强,具有系统的管理理论知识、丰富的实践经验、较强的创新能力和专业拓展能力的高级复合型工程管理人才。创新型工程管理人才应具备工程建设中的共性知识,掌握工程活动与管理科学的规律,具有较强的学习创新能力和良好的职业道德。     

探讨"探究式"教学中的问题设计

"探究式"教学模式是指根据教学内容及要求,由教师创设问题情境,以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识,培养学生创造能力的一种教学模式.在教学过程中,教师要创设情境,启发和鼓励学生,依据问题,提出设想,引发争论,进行批判性思考和实验验证.     

探讨“探究式”教学中的问题设计

“探究式”教学模式是指根据教学内容及要求,由教师创设问题情境,以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识,培养学生创造能力的一种教学模式。在教学过程中,教师要创设情境,启发和鼓励学生,依据问题,提出设想,引发争论,进行批判性思考和实验验证。教学过程是学生主动探索知识,进行创造性思维培养,提高学生获取信息和解决问题的能力的过程。而在“探究式”教学过程中,问题设计是教学的主线。教学活动自始至终均应围绕着问题展开。因此。问题的选择和设计是至关重要的,它直接关系到教学的效果和质量。本文就问题的设计谈一点看法。     

一个常系数齐次线性微分方程线性无关解的定理

该文给出了n阶常系数齐次线性微分方程的解线性无关定理的证明．     

头孢菌素相关性尿路可逆性结石的CT表现

目的探讨头孢菌素相关性尿路可逆性结石的CT影像表现。方法回顾性分析本院7例近期使用头孢菌素后尿路出现可逆性结石患者的病例资料。所有患者均有静脉注射头孢菌素用药史,疗程1~3 d,用药后1~6 d全腹部CT平扫显示尿路多发高密度可逆性结石影,6例停药后7~16 d腹部CT随诊显示尿路可逆性结石消失(4例)或明显减少(2例),1例行手术治疗。在CT图像上,观察可逆性结石的部位、数量、形态、密度和伴随征象,并结合相关文献进行分析。结果7例患者中,肾结石7例,双侧发生5例,单侧2例,结石均为多发,呈结节状或泥沙状;输尿管结石6例,双侧发生1例,单侧5例,其中5条输尿管各发生2枚,2条单发,结石共12枚,2枚呈结节状,10枚呈圆柱状或条状;膀胱结石3例,单发2例,呈小结节状,多发1例,呈泥沙状;2枚结石密度不均匀,其他结石密度较均匀,各个结石之间密度不甚一致,全部结石CT值范围为47~667 HU;6例患者共7条输尿管发生梗阻性尿路轻度或中度积水。结论头孢菌素相关尿路可逆性结石由于其形成时间短,结构松散,在尿路中容易铸型,CT表现具有一定特点。在怀疑头孢菌素相关尿路可逆性结石时,应注意询问用药史并应在短期内影像学复查,以便明确诊断,避免不必要的治疗并选择适当的治疗方法。     

一种不易察觉的错误：“逗号连接”

在英语里,逗号的功能是隔开行文中的词、词组或从句。注意：逗号并没有连接两个分句的功能。逗号前后的两个分句之间存在两种关系：1、并列关系；2、主从关系。也就是说逗号前后两个分句构成的是并列句或复合句。例如：     

先秦救荒禁乐述论

中国灾害之多,世所罕见。据邓云特先生《中国救荒史》统计：“就文献所可引征者,则自西历纪元前十八世纪,直至纪元后二十世纪之今日,此三千数百余年间,几于无年小灾,从亦无年小荒……统计历代史籍中所有灾荒之记载,其情形之严重与频数之繁多,     

发展农村成人教育 积聚农村人力资本

农村成人教育对积聚农村人力资本,缩小城乡发展差距有着重大作用。发展农村成人教育,要解放思想,树立正确的农村成人教育发展理念;政府主导,规划引导投资维护好农村成人教育;农民主体,主动自愿投资参与农村成人教育;社会参与,实现农村成人教育支持的社会化。