全文获取类型
收费全文 | 2101篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 1473篇 |
科学研究 | 313篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 88篇 |
综合类 | 68篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 167篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 55篇 |
2021年 | 36篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 63篇 |
2014年 | 169篇 |
2013年 | 128篇 |
2012年 | 163篇 |
2011年 | 167篇 |
2010年 | 194篇 |
2009年 | 133篇 |
2008年 | 131篇 |
2007年 | 137篇 |
2006年 | 92篇 |
2005年 | 97篇 |
2004年 | 67篇 |
2003年 | 71篇 |
2002年 | 59篇 |
2001年 | 33篇 |
2000年 | 40篇 |
1999年 | 28篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有2126条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
困境企业的复苏是一个重要的战略问题。本文以动态能力理论为基础构建了一个基于持续创新的困境企业复苏模型,重点分析了持续创新与困境企业复苏的关系及市场化程度和地区信任水平的调节效应。基于2007—2018年455家上市困境公司的数据,本文发现:(1)企业持续创新能力的培育显著地改进了困境企业的价值再造水平,即旨在强化当前创新投入的即时响应策略和强调利用先前创新积累的历史储备策略都有利于困境企业复苏,在控制内生性及其他稳健性检验之后该结论依然成立。(2)困境企业持续创新能力的培育对价值再造的促进作用将受制于正式制度和非正式制度的影响。市场化程度将显著提高历史储备策略在实现逆境重生中的价值贡献;地区信任水平将强化即时响应策略和历史储备策略对困境企业逆境重生的积极作用。(3)相对于国有控制,民营治理更有利于提高即时响应策略对困境企业价值再造的贡献,且地区信任水平的助推作用在民营企业中更加得以突显。本文揭示了持续创新对困境企业复苏的影响机理,对指导困境企业如何实现逆境重生之目标具有重要的理论价值与现实意义。 相似文献
992.
993.
闫雪艳 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):11-11
平移是一种重要的图形变换方法,平移将一个角、一条线段、一个图形移到另一个位置,将分散的条件相对集中到一个图形中,从而有利于问题的解决,正确、合理地利用平移的性质,会给解题带来诸多方便,现举例说明. 相似文献
994.
997.
学习型企业与新世纪职工教育 总被引:2,自引:0,他引:2
符德勤 《高等工程教育研究》2000,(1):29-33
我们正处在高技术产业化形成的变革时代,新世纪的人类社会将出现新型的经济——知识经济,即“以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要的因素的经济”。而国有大型企业在这时代的变革中,在国际竞争一体化的今天,在以终身教育为体系?.. 相似文献
998.
中学数学教学过程,实质上是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程。在这个过程中,必然要涉及数学思想的问题。因为数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓,它对数学教育具有决定性的指导意义。本文对这个概念的意义及在教学中的作用作一探讨。希望能引起广大数学教育工作者的关注。 相似文献
999.
随着我们进入信息时代和知识经济社会,人们普遍认识到,企业之间的竞争归根到底是人才的竞争。而人才的竞争就离不开学习这一根本途径,一个人停止了学习,就会失去创新的源泉和动力。如今,我们正在告别“一次性学习”的时代,只有终生学习,才能跟上时代发展的步伐,适应岗位的需要。对于企业而言,要想保持核心竞争力,实现创新发展,就必须具有“学习力”。 相似文献
1000.
<正>随着时代的发展、科技的进步,中学生应具备多种能力,才能适应现实社会的需要。数学是一种重要工具,人们学习它的最终目的是应用数学解决实际问题,而数学能力是中学生必要的、基本的能力。因此,作为中学教师,在数学教学过程中注重培养学生的能力是至关重要。本文结合笔者多年的教学实践,就提高中学生的数学能力这一问题谈一下看法。 相似文献