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论社会主义新农村建设的社会条件 总被引：1，自引：0，他引：1
对社会主义新农村建设的社会条件——经济、政治、教育、文化和社会意识五要素进行了分析。经济需求、经济支持和经济竞争是新农村建设的直接动力、物质基础和刺激因素;政治制度为新农村建设提供了空间,政策和体制决定了新农村建设的方向和道路,政治行为为新农村建设提供了基础保障;教育是新农村建设的基础,教育程度决定了新农村建设的水平,教育的专门化决定了新农村建设的广度;健全的文化发展机制是新农村建设的重要前提,文化观和文化行为会对新农村建设产生重要影响;重视社会意识对新农村建设的作用,重视先进意识形式的培育和发展。 相似文献
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美国白娥越冬代虫羽化规律及产卵习性的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
对美国白蛾越冬代成虫羽化规律及产卵习性进行了研究,找出了影响羽化及产卵的关键气候因子。即连续５ｄ日平均气温达到１２℃、ＲＨ在６８％以上时,越冬代成虫开始羽化;连续５～６ｄ日平均气温高于１６℃时,出现羽化高峰;当日平均气温低于１５．７℃时,出现羽化低峰。雄成虫比雌成虫羽化始期早８ｄ,羽化末期晚５ｄ;雄成虫趋光性和飞翔能力强于雌成虫,但存活时间短于雌成虫;雌成虫的产卵量受产卵环境影响,不交尾的雌成虫产 相似文献
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对社会主义新农村建设的社会条件——经济、政治、教育、文化和社会意识五要素进行了分析。经济需求、经济支持和经济竞争是新农村建设的直接动力、物质基础和刺激因素；政治制度为新农村建设提供了空间，政策和体制决定了新农村建设的方向和道路，政治行为为新农村建设提供了基础保障；教育是新农村建设的基础，教育程度决定了新农村建设的水平，教育的专门化决定了新农村建设的广度；健全的文化发展机制是新农村建设的重要前提，文化观和文化行为会对新农村建设产生重要影响；重视社会意识对新农村建设的作用，重视先进意识形式的培育和发展。 相似文献
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职业院校内设专业与技术技能人才培养类型、质量和区域经济社会发展密切相关。国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》要求职业院校“每年调整1次专业”,实现“专业设置与产业需求对接”。构建专业动态调整机制,需要教育行政部门、职业院校、行业企业分别行使调控权、自主权和参与权,遵循“自主”与“约束”相统一的行动逻辑,以“自主”体现自立、自为和自律;以“约束”保护自主,使“自主”表现出主动性、主体性和自觉性。职业院校应明晰专业调整的行动理由、行动目标、行动原则、行动主体和行动过程,逐步建设一批新兴专业、骨干专业、特色专业和高水平专业,适应区域产业链、创新链和人的发展的需要。 相似文献
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订单式人才培养模式的主要类型及推进措施 总被引：1，自引：0，他引：1
推进订单式人才培养模式是促进校企合作的一条有效路径。订单式人才培养模式具有明确校企双方权利和义务、确定人才培养数量及标准、规定课程设置及教学内容、约定管理制度和评估方式等诸多内涵,可分为直接订单、间接订单两种类型和学前订单、学中订单、毕业季订单以及与中介机构订单、与中间企业订单等五种方式,并经过达成订单、招录学生、实施培养、上岗考核、岗后关注等五个环节。推行订单式人才培养模式,需要在政府不断优化政策环境的基础上,学校、企业和学生充分发挥能动作用、主导作用和主体作用。 相似文献
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在分析我国职业教育现状的基础上,借鉴国外办学经验,提出推进我国高校教育资源网络化和社会化、解决当前职业教育资源紧缺问题的新途径,强调开发职业教育教学软件应坚持实用性、简便性、交互性、集成性、普适性、智能性等六项技术标准,切实做好软件开发各阶段的具体工作。同时,对软件开发团队的适宜组织方式进行了探讨。 相似文献
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一、中职德育工作现状中职学校德育工作仍存在许多不容忽视的问题,主要表现在以下几个方面:一是德育内容仍偏于理性,缺乏实践性和针对性,难以使学生将有关学习内化为道德信念、外化为道德行为。二是德育理论研究明显滞后于德育实践。三是社会各界关注中职学校德 相似文献
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为使我国中职教育发展形成市场作用和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相互促进的格局,分析了中职毕业生人力资源市场需求与供给状况,确认存在着市场需求数量逐年增加、毕业生数量逐年减少的矛盾,其原因在于：中职教育初中生源逐年减少,社会吸引力弱化,劳动力市场分割现象严重,中职学校软硬件建设乏力,教育与教学改革进展迟缓。满足人力资源市场对中职毕业生的需求,应积极拓展中职学校招生渠道,推进中高职衔接和普职沟通,降低人力资源市场分割效应,加强中职学校软硬件建设,构建中职学校运营市场机制。 相似文献
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