加德纳“多元智力理论“对我国教育改革的启示

智力一直是心理学研究的热门课题。一百多年来,研究者们从生物的、社会的及认知的不同视角,提出了各自的智力理论,试图揭示人类智力的本质和结构。早期的智力理论仅是对智力结构的一种静态描述,很少涉及智力活动内部的心理过程。许多当代心理学家认为,传统的智力理论过于狭隘, 使得以传统智力理论为基础的IQ测验不能准确、全面反映学生的能力。加德纳(Howard Gardner)就是其中的一个代表人物。他的多元智力理论(theory of multiple intelligence)对传统的智力理论提出了严峻的挑战,引起了美国教育界和心理学界的极大震动,成为二十世纪八十年代以后在美国教育界和心理学界最具影响力的智力理论之一。     

浅析现代医院的经营管理

随着市场经济的快速发展及卫生体制改革的不断深入，医院的内外环境都发生了根本的变化，医疗市场竞争日趋激烈。在这种形势下各医疗机构倍加重视经营管理，加速推进体制改革和管理创新，以全新的经营理念来把握医院的发展战略和方向，改善医院的服务质量，突出专业特色，谋求持久的市场竞争优势。     

借鉴CBE理论,构建高职高专实践技能培养体系——以护理专业为例

实践技能培养体系是高职高专院校培养适应地方经济发展所需要的高素质技能型专门人才的基础。为实现这一培养目标,就要以先进职业教育理论为指导,以教学改革为基础,以院校深度融合为保障,科学设计并严密组织实施高职高专实践技能培养体系。     

当前幼儿园童话教育误区窥析

童话是儿童的天然精神食粮，儿童的本性是爱听童话的，但是当童话进入教育活动中时，却时常为一些儿童所厌弃。教化僭越审美、认知大于感知、剖析剥夺体验、牵引制约参与等是幼儿园童话活动中常见的几种误区。     

美国的成人职业技术教育

本文主要从保障机制、办学主体、办学方式、课程设置等方面介绍了美国成人职业技术教育的特点,期望对我国的成人职业技术教育有所启迪。     

当前幼儿园德育误区及对策

幼儿园是对幼儿优秀品德、良好性格和文明习惯启蒙的重要场所,但当前幼儿园德育存在着种种误区,导致幼儿园德育的低效。分析幼儿园德育常见的误区,并探究针对性的改进策略,对于塑造儿童健康的人格、培养儿童优秀的道德品质有重要意义。     

巧妙导入，奏响语文课的第一个音符

新课的导入是课堂教学中十分重要的环节。好的导入能先声夺人,事半功倍,能提高课堂效率,为新课的开展预设良好的教学氛围,激起学生强烈的求知欲望,给教学定下成功的基调。一个好的语文教师,一定要在课堂导入上下足功夫,把语文课的这第一个音符奏响。笔者通过多年的教学实践,逐渐摸索出了一些语文课堂教学的导入方法,在这方面有一定的心得体会。     

开学了,善待假期后遗症

每到长假期间,青春期门诊都会有一个就诊高峰,假期过后,病人就诊量逐渐下降。但是近几年,假期过后,新学期开始了,孩子们都开始上学了,可是在北京儿童医院的青春期门诊却出现了病人增多的趋势。许多孩子人回到了校园,心却还停留在假期,由此造成了一些学习问题和情绪问题。     

在爱与情感中快乐地成长——为儿童选择文学读物的三大原则

面对琳琅满目的儿童文学图书市场,“成人应该如何为儿童选择读物才是最适宜的”成为一个值得关注的话题。为儿童选择文学读物有三个原则：使儿童快乐、洋溢爱与情感、引领儿童成长。因此,成人应抛弃自己的阅读成见。尊重儿童读书的兴趣,让儿童参与决定自己阅读的内容和方式,让儿童在书中“读”出乐趣、“读”出感觉、“读”出美妙、“读”出人生的韵味,在爱与情感中快乐地成长。     

浅谈单位对人才资源的开发及吸引力

单位的人力资源主要包括高素质的人才(如管理人才、专业技术人才)及其他人员。其中高素质的人才是人力资源中的人才资源部分。人才资源以其高水平的工作创造出良好的效益，促进了单位的事业发展，从这个角度讲人才资源的丰富与否对单位的兴衰具有十分重要的作用。