贴近生活 服务职工：如何搞好工人报的经济报道

如何搞好经济报道,这是值得探讨的。目前,工人报中的经济报道存在两种倾向,一是文章中数字的堆砌,大量的专业术语、大块分析文章,令职工读者望而生畏;二是把经济报道看作可有可无,有,也仅仅作为点缀,泛泛而谈,把党的经济政策作简单的图解,缺少鲜活的来自职工经济生活的话题,令人有隔靴搔痒之感。经济生活中房改、再就业、社会保险、物价等一系列重大经济题材都关系到职工的切身利益,作为工人报应该抓住职工关注的热点、难点问题,把     

中职毕业生创业意识和创业教育效果的调查与分析——以南宁市第一职业技术学校为例

对南宁市第一职业技术学校五象校区毕业生创业意识及创业教育效果进行调研,并针对部分中职学生创业意识存在的问题,提出培养和提高中职毕业生创业意识的对策。     

灵动英语课堂促进学生发展策略思考

正初中英语需要学生阅读的品赏性、创新性、创造性,阅读教学则应当去最大化地爆发我们学生的思维活力,学生思维活力爆发不是轻而易举就能成功的,需要教师的诚心、细心、耐心,努力构建充满灵动的英语课堂。一、灵动英语课堂需求学生思维活力爆发现代教育媒体下的英语课堂教学,学生在优质教育手段前提下分享着广泛的学习资源,使得教学课堂充满着诸多灵动。但事物都是一分为二的,资源的诸多共享共享,是否在滋生一些教师的惰性?回答还可以是肯定的。应当说     

梅花镖传奇

第四章 恶岭救(?) 天色微明,山间小道上。 老板带着十几个汉子走过画面。在他们身后不远,紧紧跟着肖翊良。 肖翊良眼盯着前方,不时以岩石、大树为掩体,走走停停,前方一行人远远可见。不久,前面的人影消失在拐弯处,肖想了想,隐进道旁一块巨石后。 傍晚,夕阳西下,红霞似火。前方远远的山路上,跑来一匹枣红马,马背上骑着个身着     

梅花镖传奇

老道:“怪不得刚才他那招式,我总觉得眼熟呢,不愧是你爹的衣钵传人。”他对肖翊良:“我们在‘望江楼’上见过面了,不是么?” 肖翊良惊讶地打量着老道,忽惊喜地道:“嗨呀,愿来你就是那个老……”他做了个打镖的手势。 老道笑着点了点头。     

踏遍青山人未老——黑龙江老年体协参加泰安地区全国老年人登山活动剪影

九月金秋,五岳独尊的泰山脚下聚集了来自全国各地的330多名花甲老人。他们不是望峰感叹的游人,也不是远来朝圣的香客,他们要把巍巍泰山踏在脚下。“烈士暮年兮望旌旗之高飘而雀跃,老骥伏枥兮闻鼙鼓之雷鸣而长啸。”攀登,攀登……如银的白发在云雾中闪耀,铿锵的脚步羞退了枝头盘旋的燕雀。攀登!汗水洒落,绽开一路祝捷的花朵;攀登!奋力追赶那转瞬即逝     

学科建设问题初探

学科建设作为高校工作的根本和核心,是大学的一项综合性、系统性、长远性的基础建设.随着高等教育从精英教育向大众教育的过渡,高等院校在注重教学质量的同时,越来越重视学科建设的作用.为了实现跨越式发展,彰显办学特色,文章对学科建设这一具有战略性和全局性的时代课题进行了探讨.     

试论广雅书院对近代广西社会的影响

广雅书院是中国近代著名的书院,该书院招录广东、广西两省优秀士子,对学生要求严格,激励学生刻苦学习,注重传统文化和西学等知识教育。为两广培养了许多新式人才。毕业于该书院的广西学生大多成为对广西有用的人才,他们促进了广西近代教育的发展,掀起了广西早期的革命活动。广雅书院对近代广西社会发展特别是教育方面起到了积极的作用和影响。     

浅谈新课程背景下高中思想政治课教学中"提问艺术"的运用

高中思想政治课教学倡导自主、合作、探究的学习方式是推进新课程改革的必然要求.问题是课堂教学活动的重要内容,是师生之间进行信息和情感交流的纽带,是开启学生智慧之门的钥匙."提问艺术"的运用旨在通过学生的主动学习,以问题教学为切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神.本文拟通过结合平时教学实践,对"提问艺术"在高中思想政治课教学中的运用谈几点浅见.     

反例在《高等代数》课教学中的作用

反例即是与正命题相矛盾的特列.如在《高代》教学中恰当运用反例,能使学生从模糊思维中豁然开朗,达到事半功倍之效.本文通过实例阐明反例在《高代》课教学中的作用.1.反倒是深化根念教学强有力的工具概念教学中,正面例子固然重要,若恰当利用反例强化概念,能使学生抓住概念的本质属性,克服片面认识,起到正面例子难以起到的作用.例如:教材中首先涉及到的映射的概念,不少同学片面认为“集合A中元素与集合B中元素的对应法则就是A到B的映射.”为帮助学生纠正这种错误,笔者提出问题:A={x|x∈R且X≥0},B=R,对于每一x∈A,f(x)=±2~(1/2),问f是否是A到B的映射?有些学生认为f是A到B的映射,再提问:当x>0时,f(x)等于什么?通过讨论,学生发现A中每一元素与B中元素是有对应关系,但当x>0时,f(x)不是由x唯一确定的,不符合映射定义,那f不是A到B的映射.通过上例的分析使学生体会到映射概念的本质属性是“对A中每一元素x,有B中唯一确定的元素y与之对应”.再如:向量组线性无关的概念,有些同学错误地认为“如果有完全都是零的数使向量组的线性组合为零,那此向量组线性无关”,为纠正错误,一简单例子就能说明问题.如.a_1=(2,0,-9),a_2=(0,8,3),a_3=(-4,0,18),有K_1=K_2=K_3=0使K_1a_1+K_2a_2+K_3a_3=0,但它们确定线性相关的.