Web 2.0环境下个性化信息服务探析

在介绍Web2．0概念和特征的基础上,讨论了Internet上的个性化信息服务,结合Web2．0几种主要的信息服务形式,深入分析了其个性化信息服务的特征,并构建了Web2．0环境下的个性化信息服务模型。     

谈小学生口算能力的培养

使学生口算能力的提高是教师一项长期的任务,因此在日常的教学和作业中,要尽可能地寻找时机来锻炼学生的口算,久而久之,学生很自然地就会养成口算天天练的好习惯。为了防止口算的机械重复和枯燥乏味,教师在口算教学中,首先要激发学生的口算兴趣,让学生乐于学、乐于做。提高学生的口算能力,不仅要有多样化的训练方法,更要让学生掌握算理,这样才能算得快、算得准。每经过一个阶段,开展一次口算达标检测,根据口算的标准,公布学生"达标"名单,同时督促未"达标"的学生继续努力,提高口算的正确率和速度,接受再次检测,直到"达标"为止,从而让不同层面的学生都能尝试到成功的喜悦。     

等效思维在化学解题中的应用

信息论告诉我们,任何解题过程都是实现信息与问题的转化过程。同一信息可以有不同的表达形式,不同的表达形式在解题时难度有很大差别。因此,在解题时,将接受的信息进行加工和改造,使之转化为易于理解、记忆,便于贮存和提取的信息,并与自身原有的知识体系相联系,从...     

排列组合问题的类型及解答策略

在学习过程中,不少同学反映排列组合这部分知识太难掌握,这主要是因为它的内容独特,思维新颖,方法灵活,学生普遍感到不知如何思考,在解决排列组合问题时易犯各种各样的错误。针对这种现状,根据学生学习该部分知识时易犯错误的主要成因,采用分析具体问题的方式,对排列组合中的类型进行分析,进而总结出一定的规律和方法。     

给彭小江写颁奖词

彭小江？彭小江是谁？他是成绩卓著的科技明星,是保一方平安的和平卫士,还是德艺双馨的艺术家？……     

古诗教学 趣字当头

《新语文课程标准》要求1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）,7-9年级学生背诵80篇（段）,合计240篇（段）。为了促使学生主动学习古诗,笔者经过长时间的实践,摸索出一套古诗“趣”字教学法,对激发学生学习兴趣,提高古诗教学的课堂效率颇为有效。     

英语教学中情商培养的三个途径

情感是影响学生形成健康人格的重要因素,良好的情感能够激发出浓厚的兴趣,进而转化为学习的动力。英语教学过程不仅是知识传授过程,也是师生情感交流、学生智能发展的过程,使学生在智、能、情、趣等方面得到均衡发展。那么怎样在英语教学中有效的培养学生的情商呢？可以从以下三个方面入手。     

提高国际学术地位加强学科领域交流

一、积极组织参与国际运筹学联合会活动,提高我国运筹学科的国际地位 1.成功承办IFORS国际学术大会 国际运筹学会联合会(IFORS)每三年举行一次学术大会,旨在交流运筹学、管理科学、决策科学以及相关领域的研究与发展,至今已举行了14届.第15届大会(IFORS'99)已于1999年8月16日至20日在北京友谊宾馆举行,这是中国运筹学会首次承办的国际运筹学会联合会大会.