古文今解

[古文] 先主①一见马超,以为平西将军,封都亭侯.超见先主待之厚也,阔略②无上下礼.与先主言,常呼字.关羽怒,请杀之,先主不从.张飞日:"如是,当示之以礼."明日大会诸将,羽、飞并挟刀立直.超入顾坐席,不见羽、飞座;见其直也,乃大惊.自后乃尊事先主.     

我也是快乐的小老鼠——基于绘本的想象习作实录及解读

师：小朋友肚子有没有饿？今天闫老师给大家带来了一个故事，这个故事恰恰以吃东西为开头的。（师出示绘本封面）这个故事名字叫《要是你给老鼠吃饼干》，作者是一位美国作家，她叫劳拉。给这本书画插图的也是美国人，叫邦德。把英文翻译成中文的是我国著名儿童作家，叫任溶溶。     

也谈“带电的质点就是点电荷”吗？

贵刊 1999年第 11期上发表了王月峰老师一篇题为“‘带电的质点就是点电荷’吗 ?”的文章 (以下简称王文 ) .王文认为 :“质点代替的是所有平动物体”(以下简称观点一 ) ;“质点的概念区域比点电荷的大”(以下简称观点二 ) ;“‘带电的质点就是点电荷’的说法是错误的”(以下简     

无极县初中英语听力测试实验及实施

为了促进中学英语教材、教法、考试的整体改革,培养学生实际运用英语的能力,大幅度、大面积提高教学质量,我县从1985年起进行了初中英语听力测试实验。这项实验是在全县20所初中校的180个班,近两万名学生中实施的。英语课是语言课而不是知识课。学习语言离不开听。先听后说是人类掌握语言的普遍规律。只有会听,才能会说;只有听懂才能学会。因此,听是学的首要条件。听力测试究竟怎么听、怎么测?我们采用了一测教研组长、二测教师、三测学生的办法,分别举办教研组长和教师培训班,集中讲     

亲爱的阿拉巴

我们高二的语文老师兼班主任在同学内部流传的称呼是"阿拉巴",自诩普通话考了97分还把阿拉伯数字说成"阿拉巴数字",因而与这三个字结缘。在我们高中的百度贴吧里,还可以发现他在后来的学弟学妹那里又有了新的绰号":花生"(大约是由于外形)、"闪电"(总是能在自习课学生交头接耳时第一时间闪电般出现)。但那是别人的热闹,与我们的回忆无关,     

“书香校园”概念解读

文章偏重于强调＂书香校园＂的工具性价值;以对阅读活动的思考取代整个书香校园创建活动的思考是已有研究在认识＂书香校园＂概念方面的不足。教育学理论视野下的＂书香校园＂概念可以表述为：＂书香校园＂是指作为教育实践活动主要机构的学校在实现其基本职能的过程中对书籍与教育活动主体生命发展之间关系的一种科学把握。这一＂书香校园＂概念内容包括书籍与教育者、书籍与受教育者、书籍与学校发展之间的和谐关系三个方面。＂书香校园＂是主观性与客观性、相对性与绝对性、抽象性和具体性等特性的统一,在本质及涵盖范围等方面区别于＂校园文化＂和＂校园阅读＂等概念。     

步进式加热炉自动控制演示系统设计

本系统以棒材厂加热炉控制现场为背景,设计并制作完成与实际相结合的步进式加热炉演示系统。下位部分采用西门子PLC来控制实现加热炉的动作;利用MCGS完成上位在线演示。该系统为培养学生实践和创新能力提供了良好的平台。     

浅谈如何培养学生的课件制作能力

新课标中明确提出要加强信息技术与学科的整合,利用多媒体课件辅助课堂教学是信息技术与学科整合的重要途径,因此多媒体课件制作是师范生必须要掌握的基本技能之一。在多媒体课件制作课程的教学中,我们发现学生在课堂上能够根据教师的要求完成学习任务,但是他们到了实际工作中,就不会自己制作多媒体课件,本文针对这种情况应如何解决提出了几点看法。     

古文今解

【古文】其次致曲,曲能有诚②,诚则形,形则著,著则明,明则动,动则变,变则化,唯天下至诚为能化。——《中庸》     

古文今解

[古文] 孟子日:"事孰为大①? 事亲为大.守孰为大?守身为大.不失其身而能事其亲者,吾闻之矣;失其身而能事其亲者,吾未之闻也."