浅谈高中作文教学中认知与情感能力的培养

众所周知，高中学生作文的平庸，根源在于思想的平庸，而思想的平庸又源于生活内容的单调或对周围的人和事的漠不关心。面对处于困境的中学生，我们做语文老师的，就得在作文教学中注重对学生的认知与情感能力培养。应该如何培养呢？下面，笔者结合自身多年语文教学的体会谈谈粗浅的看法。     

变式训练,活跃课堂

新课标指出:课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,所以我们教师在教学过程中应充分关注学生的个体差异,从不同角度设计数学题目,由简入深,层层深入,使基础薄弱和基础扎实的学生都能吃饱!变式训练就是一种能使不同层次的学生都能积极参与的一个课堂教学方式,能在一定程度上照顾到班级学     

生本课堂：与学生的心灵对话

一、反思存在问题一直以来,教师们对编写好了的教案情有独钟,表现为不论课堂怎样＂开放＂和＂民主＂,也不管课堂情景发生怎样的变化,教师的教学都总是指向预定的教学目标,＂完成预定的教学任务＂像一个挥之不去的紧箍咒制约了广大教师的教学行为,扼杀了学生自主认识事物的积极性,因而课堂气氛沉闷,教学效率不高。通过生本教育的学习和尝试,     

语文综合性学习与综合实践活动相结合的探索

综合实践活动课程有着独立的课程地位,但是,它往往被当成一门"讲起来重要,做起来次要,不检查不重要"的课程语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主实践活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主     

例谈集体教学活动应注意的五个问题

本学期,针对我园年轻教师多的特点,我园开展了为期两周的集体教学观摩研讨活动,以课例研究为载体、教学与研究相结合、实践与反思相结合、观念更新与行为跟进相结合等方式,让教师在一次次的反思与实践中,学会更关注教学活动中的主要问题和细节问题,从而更快地提升自己的教学水平。现笔者以此次观摩活动的中班语言教学活动《找微笑》为例,谈     

投入 让教学打动你和我

听名师的课,总有这样一种感觉,在课堂上,他们与学生会不分彼此,似乎自己也是学生中的一员,随着学生的激动而激动,随着学生的兴奋而兴奋。常常给他们下这样一个定义,他们真放得开哪!最后,再来一声感叹,到     

构建职校和谐发展的教育环境

社会发展的多元化对职业教育提出了更为丰富的人才培养要求,职业学校必须从多方面构建一个激发潜能的教育环境和氛围,使每一个学生有一个良好学业支持系统,从而促进学生的成长.近年来,我校在构建和谐发展的教育环境方面进行了有益的尝试.     

浅谈高职英语词汇教学

在语音、语法和词汇这构成语言的三大要素中,词汇是最主要和最基本的单位,没有词汇就没有语言,这足以证明词汇以及词汇教学的重要性,尤其是在高职院校中.笔者根据自己在英语词汇教学中的体会,对改善教学方法,提高学生掌握英语词汇的效率和质量进行了探讨.     

寻找春天

3月6日 星期一 人们说，春天，是花的世界、鸟的天堂，可我见到的早春却不是那样的。