网

盼望已久的寒假终于到了,放学后,阿瑟便乐颠颠地往家跑。阿瑟的父母常年在外做生意,因此只能用大笔大笔的钱来表达他们的爱。对阿瑟来说,这种关心实际而且必要,但独守空阁,心中难免有些空虚。不过现在阿瑟可“充实”了,因为他在网上结识了一个叫“水梦悠悠”的红颜知己。走在回家的路上,阿瑟心里还在想着水梦悠悠。他们是两个多月前在网上认识的。说也奇怪,两人的志趣、爱好完全相同,每当阿瑟有什么不顺心,水梦悠悠都会温柔细心地开导、劝解他。用阿瑟的话来说,水梦悠悠是他心中无与伦比的“安琪儿”。时间长了,两人的感情急速升温,阿瑟想见…     

余数是几

上课了,梁老师在黑板上出一题:60支粉笔可装一盒,250支可装多少盒?还余多少支?小明和小华在黑板上做出了两种答案。小明这样做的:小华这样做的:250÷60=4(盒)……1(支)250÷60=4(盒)……10(支)答:可装4盒,余1支。答:可装4盒余10支。两种答案不同,经检验,小华是正确的,那么小明错在什么地方呢?聪聪说:“根据商不变的性质,竖式计算时,被除数和除数同时缩小10倍,商虽然没变,但余数比原来缩小了10倍,所以在横式上写余数时应扩大10倍为10。小明忽视了这一点,在横式上写余数时没有添上消去的0。换句话说,就是把250和60同时缩小10倍,就是看25个10里…     

让作文指导与自由表达相融

过去,我们的作文教学,对学生主体作用认识不足,认为作文是教师教会的,没有认识到写作是学生自我表达和与人交流的需要。由于过分强调教师指导作用,学生只能被老师牵着鼻子走,写出千篇一律、千人一面的“八股文”。这种作文指导严重束缚了学生思维。新的《语文课程标准》倡导:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意表达。”当然,     

教人寻找完整的生命意义

我一向称陶行知先生为中国的“求真派大诗人”。之所以说他是大诗人,是因为陶行知先生主张以审美的精神塑造人,把求真、致善、惟美作为教育的灵魂,追求真善美和谐统一与知情意和谐统一的教育境界,写出了一首壮丽的生活教育史诗。“求真派”则是我对这位先贤的一种个性化称谓,因     

实用英语口语技巧

技巧1:转折用though替换but 在句子里要用到but的时候,你可以用though来替换,此如: His life is not happy.He is rich,though.他生活得不快乐,尽管他很富有. We went there.It was raining,though.虽然下雨了,但我们仍旧去了那里. 技巧2:避免过多地使用very 在英语口语中,很多人使用very一词,其实我们可以用pretty来代替它.例如: I think it is pretty strange.我认为这相当奇怪.     

新千字文

《千字文》是与《三字经》、《百家姓》齐名的传统蒙学教材,并称为“三、百,千”,流传广远。本刊组织人员采用“旧瓶装新酒”之法,以便于诵读的四言韵文形式撰写了《新千字文》,内容涉及中外史地、科技、文化知识和道德教育等诸多方面。兹发表于后,祈望专家和读者诸君不吝赐教。     

基于PMAC的数控实验系统

介绍了PMAC运动控制器的基本特征，以及利用PMAC运动控制器所构成的数控系统，提高数控实验教学的作用，从而更好地了解机电一体化系统。     

我的老师潘凤湘和教读法

江西省首批特级教师、南昌二中语文教师潘凤湘，是我市中学语文教学改革的先锋。他从1963年即开始了“教读法”实验，除“文革”中断外，至1987年共进行了五轮。由此而创立的“教读法”，把读书方法交给学生，指导学生从事读书实践，从而教会学生读书、写作、治学和做人。几十年来，“教读法”实验取得了丰硕成果，得到了全国中学语文界高度评价。1994年，潘凤湘老师出版了《我的教读法》一书。令年2月，年逾八十且双目失明的潘凤潮老师，又以惊人的毅力，通过口述笔录，推出了新作《教读耕耘录》。潘风湘老师穷其半生、殚思极虑、毕力于中学语文教学改革的精神和成就，可钦可佩，可赞可扬。[编者按]     

在橄榄树的故乡

旅行家从北方朝地中海沿岸走．顺着盛产葡萄的地区再往下．就能在山丘、湖畔和海边看到一种新的树。这种树长得非常特别,可以这么说,它几乎使周围的山水增添了神秘的色彩。