《中小学音乐教育》创刊四十周年交流与研讨

<正>我作为《中小学音乐教育》历经三代人四十年的创刊历程的见证人,深知杂志从1983年创刊至今走过四十年非常不易。创刊前,周大风先生考虑到全国现有的音乐期刊内容都类同的情况,同时敏锐地意识到中小学音乐教育事业是国家教育事业中非常重要的一块,然而当时还没有真正立足于中小学音乐教育的杂志,所以创办了《中小学音乐教育》。创刊后,杂志的发展同样也是一波三折,最初1983年至1986年杂志受到了广大读者群体的欢迎,读者订阅数量逐步上升。但是此时,我们碰到了新的难题——经济效益问题。     

努力促进校长提高培训持续健康发展──广东省中小学校长提高培训的思考与实践

中小学校长提高培训,是校长取得任职资格后的继续教育,校长提高培训要适应新世纪的要求,就必须更新培训观念,优化培训要素,讲求培训实效,狠抓质量和效益,努力促进校长提高培训持续健康的发展。     

如何创作科普文章

科普创作像科学研究一样,是创造性的劳动,是运用流畅的笔触、严谨的逻辑,在充分掌握资料的基础上进行再创造。写一部高水平的科普书籍或一篇高质量的科普文章,并不比写一部科学著作或学术论文来得容易,它也需要扎实的基本功。 科普创作的基本功大致可以概括为以下五个字,即博、积、敏、创、改。 一、博 只有知识渊博,在创作时才能旁征博引,纵论古今,左右逢源,写出的文章也才能气势浩大,生动有趣,并有充实的科学内容。这正如鲁迅所说的,“必须如蜜蜂一样。采过许多花,才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限。” 法国科普作家儒勒·凡尔纳逝世之后,人们在他书房整理遗物时吃惊地发现,他的读书笔记竟达二万五千多本,所读的书包括各个领域,范围极其广泛。 一个科普作家,在博览的基础上,要形成自己独特的知识结构,织成自己的知识之网。所谓博,也并非漫无边际,而是有自己掌握和熟悉的学科,也有这个学科周围的边缘学科。创作时也要写自己本专业的知识,或周围专业的知识。自己不熟悉的东西,千万不要写,否则会闹出笑话的。     

旅游环境保护与旅游的可持续发展

本文就近几年我国旅游迅速发展的基础上就目前我国旅游环境现状讨论了我国在旅游环境方面存在的问题,探讨了旅游与环境的关系,并阐述了我国加强旅游环境保护的重要性和我国旅游的可持续发展策略。     

我国网络舆情危机预警研究探讨

从分析我国网络舆情预警研究现状出发,利用文献计量法对内容进行概括和分析,给出当前网络舆情危机预警工作流程和研究框架,探讨网络舆情危机预警相关技术手段,结合应用系统比较分析,从整体上把握我国网络舆情危机预警研究和实践,最后讨论网络舆情危机预警中存在的问题,给出未来发展趋势.     

高校专业分馆图书资源评估与建设研究

[目的 /意义]评估高校专业分馆馆藏资源的建设和使用情况有助于合理配置馆藏资源和购置经费,缓解高校图书馆经费缩减、纸本文献借阅率下降、电子资源购置成本上涨等问题。[方法 /过程]利用数据可视化软件Tableau对馆藏图书的入藏和借阅数据、用户信息,以及图书采访和学科认证等业务数据进行计算分析,基于计算结果从入藏、总借阅、高借阅和学科保障4个维度构建专业分馆馆藏图书资源评估体系,并以大连理工大学专业分馆10年中文图书数据为例进行实证研究。[结果 /结论 ]验证了评估体系适用于专业分馆馆藏资源评估的可行性,评估结果为图书馆文献资源建设和其他业务工作提供参考性建议,同时为图书馆发挥引领和示范作用、助力地区社会经济文化发展提供思路和支撑。     

以学生为主体的外语课堂教学方法探究

外语课堂教学应在模式上进行改革,即以学生为主体。这样做能够促使学生更好地理解“学”与“习”的关系,进一步激发学生的学习兴趣,有利于培养学生自主学习的能力,从而共同完成学习任务。     

体育礼仪的职能略论

本文对体育礼仪的职能进行了分析,在塑造形象、沟通信息、联络感情、增进友谊与促进和谐等方面进行了论述与探讨,这对于明确体育礼仪的职能、传播体育礼仪文化具有重要的理论意义与实际价值。     

“新生活运动”的发动与结局初探

自1934年至1949年,蒋介石亲自发起和领导的新生活运动,是国民党在大陆统治22年期间,加强“国民文化心理建设”以“求民族复兴”的一项重要拳措。直至上世纪60年代～80年代,在台湾开展的“中华文化复兴运动”与其一脉相承,可见对国民党确实产生了深远影响。然而,前后持续了15年之久的新生活运动最终未达预期效果,本文对其原因进行分析探讨。     

抓住关键词，让语文教学扎实而灵动

语文关键词,对一篇文童而言．指的是能揭示文童核心意义的词语;对课堂教学而言,指的是能实现教学目标的词语。关键词之所以“关键”,就在于它能反映文童的核心意义和达成教学目标。它最大的特点就是回归语文本身,以词语作为抓手,带领学生沉入词语的世界,从文字到文学到文化,让学生体会到文本的人文美和汉语独特的魅力,让语文课堂充满语文味。同时,语文关键词教学,紧抓关键,突破开去,能牵一发而动全身,启迪学生感悟知识的灵性,收到片言居要、举一反三的效果,没有花哨的形式和无效的折腾,