体育专业技术类课程思政教学的理论审视与实践路径

寻求理论支撑和强化实践探索,是推进体育专业技术类课程思政教学的必要环节。运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,重点论析了体育专业技术类课程思政教学的理论基础、组织策略与实施路径。研究认为,体育专业技术类课程思政教学可以选择具身认知理论、教育目标分类理论、系统理论作为理论基础,采用系统规划与协同推进相统一、情境创设与数字媒介相结合、双向互动与思想情感相交融、创新实践与效果评价相同步的组织策略。在此基础上,以排球课程为例,提出挖掘课程思政元素、完善课程目标、优化教学内容、创新教学方式方法、拓展教学活动时空、健全教学评价体系的实施路径,以推进体育专业技术类课程思政教学落实落细、见功见效。     

均衡的关注适度的爱

二胎政策放开后,有二宝的家庭越来越多。二宝的到来让大宝有了伴,给家庭带来了很多欢乐,却也为家庭平添很多忙碌和烦恼。作为家中的长辈,如何协助儿女养育好孙辈、处理好家庭的关系,是一件非常需要智慧的事。在我的经历中,我深深地体会到,要保持二宝家庭的和谐、快乐与幸福,应当做到给予两个孩子均衡的关注和适度的爱。     

试析新体育课程标准的目标体系

我国学校体育课程目标突出了运动主线与健康主线;在实施课程目标过程中应注意各领域目标之间的相互融合,注意水平目标的横向与纵向的相互联系,有重点地给予落实,这对于有效地推进中小学体育课程改革具有重要意义。     

中日两国百年基础教育体育课程目标比较

运用文献资料等研究方法,对中日两国百年基础教育体育课程目标进行比较研究,明确中日两国百年基础教育体育课程目标的发展历程和演变特征.提出:应学习和借鉴日本的先进经验,加快我国体育基础教育的改革步伐.     

论“校训”之大学教育精神

大学的教育精神凝聚在大学＂校训＂里,目的是将其铸造于大学人的生命中,激励大家在尽善尽美的理想中奋进,直至生命终结。慎读、铭记这些＂校训＂,传承大学教育的根本传统,将育人、博学、笃行、笃志作为大学教育的精神宗旨,使其成为每个大学人追求的精神境界。     

新时代中小学教育高质量发展的理论意涵与多维路径

新时代对中小学教育提出了更高的要求,赋予其新内涵。从新理论视角出发,新时代中小学教育高质量发展需要在高质量教学、优质教育资源配置、科技力量引领和学生为中心的教学模式等方面,突出课程创新、师资建设、技术驱动、多元评价、家校共育和心理关怀等多维路径,以实现中小学教育的高质量发展,进一步推动教育强国建设。     

第11届亚运会电视转播档案的收集与整理

亚洲体育史上规模最大、水平最高的北京第11届亚运会,在中外人士的普遍赞誉中,已经载入史册。亚运会的电视转播和宣传报道也取得圆满成功。亚运会电视转播中产生了大量的、永久性的档案资料,收集、整理、保管好这些档案资料有着重要的现实意义和深远的历史意义。而面临这样繁重的、大型专题档案收集、整理任务,也是我们从未经历过的。     

试论学校创建特色的基本模式

学校特色的形成要选准突破口,这个突破口就是学校改革和发展的“瓶颈”.抓住了这个关键,实行整体优化,学校就会创造一种新的局面,形成一种有特色的办学模式.     

浅谈国家助学贷款中的制度建设

我国自1999年开始实施国家助学贷款工作以来,为很多家庭经济困难的学生解决了在校期间的经济压力,使其顺利完成了学业。但大学生助学贷款的风险较大,严重制约了助学贷款的发展。为避免贷款风险,必须建立相关制度进行有效约束,才能使国家助学贷款这项工作得到顺利发展。     

数字时代新闻摄影的真实性原则

由新闻摄影造假引发的有关新闻摄影真实性的讨论,已经成为学术界的热点话题。在数字时代,新闻摄影的真实性更是引人注目。新闻摄影真实性有哪些基本要求,新闻摄影的失实有哪些表现,数字时代如何维护新闻尊严,坚守“真实”这一生命线,是我们应当高度重视的问题。