浅谈中小学的健康教育

对我国中小学校进行健康教育的意义、范畴进行了研究,探讨了健康教育与体育教学的结合及实施健康教育的必要性与可行性。     

东北地区部分高校滑冰课程实施过程中存在的问题和对策研究

针对东北地区部分高校滑冰课程现状进行了实地调研与调查,分析了当前高校滑冰课程实施过程中存在的问题,并提出了相应的对策和建议,旨在为高校滑冰课程的建设和发展提供借鉴和参考。     

广西高校少数民族预科生性格特征初探

采用Y-G性格测验对广西高校少数民族预科生的性格特征进行测量,得出研究结果,进行相关讨论,提出相关的建议。     

从“SARS”时期的报道看媒体正外部性的重要性

"SARS"期间媒体应对策略发生变化是从2003年4月2日国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议研究SARS防治工作之后,国内多家媒体对SARS的报道才进入了"核心报道"     

略论图书馆服务功能增值评价

图书馆服务功能评价在图书馆评价体系中处于核心地位，它直接影响着对图书馆评价原则以及图书馆的发展方向。运用增值评价理念评估图书馆服务功能，是拓展图书馆服务功能和完善图书馆评价体系的重要手段。     

企业会计档案内容真实性问题和对策

会计档案是人们通过会计实践获得反映会计主体价值运动状况的经济信息。真实的会计档案内容可以如实、客观地反映企业在过去一定时期内发生的经济业务以及企业的财务状况和经营成果；可以帮助投资者和贷款人进行合理决策；帮助政府部门进行宏观调控；帮助企业加强和改善经济管理、评估和预测未来的资金流动。[第一段]     

教师发展阶段研究:从"教师关注"到"教师自主"

教师发展阶段研究是教师教育的重要基础。国外研究通常以“教师关注”为划分阶段的重要依据。基于当前对教师自主发展的关注,我们的研究以“教师自主”为新视角,揭示了教师发展的5个阶段:新手-动机阶段(工作1年内)、适应-观念困惑阶段(工作2￣5年)、稳定-行动缺失阶段(工作6￣10年)、停滞-缺乏动力阶段(工作11￣15年),以及更新-动机增强阶段(工作16年以上)。一、专业发展阶段:教师研究的前沿课题对教师发展阶段的深入揭示是研究教师发展与教师教育的重要基础。要正确把握教师发展的规律,科学制定教师教育的政策与培养方案,前提是必须深入理…