教育评价的概念和运用

引言本世纪三十年初,拉尔夫·泰勒(RalphTyler)把“教育评价”一词引进到美国。泰勒用“一组给定的学习者的期望与实际学习效果之间的比较”,给这一概念下了定义(米德尔顿Middleton、特里Terry和布洛克Block,1989:14)。目前,评价已被赋予了更新的定义:评价是设计为测定特定活动的关联、效果、意义和影响以及这些特定活动实施效率程度的一种分析和控     

清末民初张家口婚俗探研

张家口婚俗所显现的地方特色,在近代中国又衍生出某些新的特征与形态。特别是清末民初时期,张家口婚俗虽然仍以传统的婚姻价值取向为主,但在近代中国新思潮影响下,出现了不同于旧礼的新式婚姻习俗。这种尚处于初始阶段的新变化反映出某些近代中国内陆婚俗流变的趋势。     

实践出真知——小学科学实验教学分析

实验教学是小学科学教学中非常重要的教学方式之一,也是提高学生科学学习综合效果的关键;通过科学实验能够培养学生善于观察、勤于动手、动脑的科学学习习惯。因此本文首先简单阐述了小学科学实验教学的重要性,提出了几项科学教学实验教学的策略和方法。     

幼儿园环境与教育 第八讲 教师在环境教育中的作用

一般说来,教育总是通过教育者有目的、有计划地对受教育者施加影响而实现的。在传统的学科教育中,教师对幼儿的影响主要是通过课堂、讲解、示范、作业等环节实现的。这种影响可能会使幼儿学到一些知识、技能、技巧,然而,在整个教育过程中,大多是教师在施加影响,而幼儿却被动地接受影响,因而可以说教师的影响和作用往往发挥得不够充分,不够全面。而环境教育则更多地是让幼儿共同参与,教师则是提供必要的条件与指导,因而,这种影响和作用的范围也就更加广泛。教师的教育态度包括教师的     

教学视野:教师专业成长的一把标尺——《林冲棒打洪教头》教学例谈

《林冲棒打洪教头》一文以其鲜活的人物生活方式向我们展示他们丰富的内心世界,人物形象总是在我们的头脑中不断闪现,并在不断的想象中得以放大。人物的语言动作是学生言语的生成积累过程,恰恰说明了语文生活的本质内涵是在     

乡村婚礼

首段用"闹了不少笑话"引出"送嫁"中的新鲜事——"早餐只能稍稍吃几口"和"当预示着宴会结束的最后一道菜——粉干端上桌时,只见我们送嫁的林姓本家媳妇们一哄而散"——向读者呈现了新材料。此文还需要升格:"哭嫁"的事可略;将"送嫁"的新事展开写。     

中日老龄产业问题比较研究

老龄化社会带来了老龄产业问题。老龄产业包括生产性产业和服务性产业,是解决人口老龄化问题的重要手段。老龄化社会的来临,在给社会发展带来了诸多不利因素的同时,也带来了巨大的挑战和机遇,孕育着潜力无穷的巨大的消费市场。中国社会的老龄产业可借鉴日本等国的一些成功经验,根据我国国情,合理调整产业结构,开发“银色消费市场”。     

引入产生论证和评价论证教学模式落实生物学核心素养

培养学生尊重事实和证据的实证意识是生物教学的重要目标.教学实践证明,在生物教学中引入产生论证和评价论证两种教学模式,有助于落实学生的生物学核心素养.文章以初中生物光合作用为例,论述产生论证和评价论证教学模式的课堂应用,并阐释了这两种教学模式在落实生物学核心素养方面的重要作用.     

论先进文化与民族精神的培育

5000年中华文明史孕育了以爱国主义为核心的民族精神，近代以来又融入了以马列主义为指导的革命精神．具有了新时代的特征。我们要在创造先进文化的基础上弘扬民族精神．要在发展先进理论的过程中塑造民族精神。要充分利用历史文化和文艺媒体作载体，使民族精神与先进文化在双向互动中发挥其巨大的教育作用。     

教书育人充分发挥德育主渠道的作用

本文结合教学实践论述了德育教育主渠道对培养高素质人才的重要性.