生物工程专业设计性实验多元化考核体系的构建

设计性实验的开展和考核是提高实验教学水平的有效方法。随着设计性实验的开展,为了达到公正客观地评价本科学生的知识水平和实验能力的目的,非常有必要制定合理的考核评价方法。研究建立生物工程专业设计性实验的多元化考核评价体系,综合评定学生的创新能力、实践能力、团队协作能力和科研写作能力,以达到实验教学的真正目的。     

进一步明确语文课程的“语用”定位

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程”,新课标聚焦于“运用”显然更科学也更富于实践指导意义。“运用”不能离开“理解”这个基础,“理解”只有在“运用”中才能真正形成。“理解”最主要的、最关键的是理解文本及作者如何运用语言文字,而不是别的什么东西。“运用”才是语文教学的基本特征、基本原则、基本内容和基本途径,是语文教育的重中之重。守住了“运用”,也就守住了语文教育的正道。     

论素质德育在高校改革中的兴起

素质德育是高校为了加强和改进大学生思想素质、政治素质、道德素质、心理素质从而应对市场化、网络化、全球化、知识经济提高的机遇而提出的一种新的德育理念与德育模式.它伴随着我国高校改革而兴起和发展.实施素质德育,既要“纵及古今”,继承和发扬我国历史上优秀的德育传统和新中国成立以来我国德育方面的成功经验,又要打开眼界,做到“横贯中西”,汲取世界上先进的德育经验,从而确立起有利于我国高校人才培养的德育机制.     

从图片运用看地方媒体节会报道模式创新——以《南阳日报》农运会报道为例

2012年9月,第七届全国农民运动会在风光秀丽、文化底蕴丰厚的河南省南阳市举办。南阳日报社抽调精兵强将,全程报道了这一有史以来南阳乃至全省规格最高、规模最大的盛会,并借势谋划,深入报道了南阳市经济社会科学发展、跨越发展的新成就、新辉煌。回顾这场报道战役,一个显著特点值得关注,就是发挥图片新闻冲击力强的大视觉优势,创新了节会报道模式,产生了良好的宣传效果。高度重视农运会宣传,把握图文     

创新教育与大学生个性发展

体现大学生个性发展是高教改革的必然趋势,创新教育的基本理念就是要旗帜鲜明地弘扬人的主体精神,注意挖掘和开发学生的创造潜能,树立全新的人才评判标准,形成一种宽容、民主的舆论氛围和软环境,使一切有利于创造的个体得到保护和鼓励.从促进大学生个性发展的角度出发,探讨创新教育的新途径.     

论学校精神的培育与弘扬

学校精神体现了学校的综合个性,对学校的健康发展到关重要。本论述了其基本涵义和主要功能,并从如何准确表达、多维渗透、反复强化以及全员参与等不同角度对学校精神的培育与弘扬进行了探讨。     

从pH求溶液中由水电离的c(H~ )和c(OH~-)——兼谈2000年全国高考化学卷第10题

任何水溶液中都存在着水的电离平衡。在一定温度下,水的电离受酸、碱、盐的影响。当给出溶液声时,先判断可能的溶液类型,继而求出由水电离的。(H十)或。(OH一)。 一、叫>7的溶液中由水电离c(H十)和c(oH一) 例1(2(X刀年高考第10题):室温下,在声二12的某溶液中,由水电离的C(OH一)为() A .1 .ox 10一7mo」/L B.l.oxlo一6mol/L C .1 .ox 10一ZmoFL D.l.ox10一12mol/L 解析:pH二12,溶液为碱性。 若是碱的水溶液,C(OH一)二1.0xl0’“mol/L,来自于碱的电离,溶液中C(H )二1.0x10一‘ZmoFL,来自于水的电离,则由水电离的。(oH一)也是1.0xl…     

一道初中竞赛题证法的再探讨

题目　已知点Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ顺次在⊙Ｏ上,ＡＢ＝ＢＤ,ＢＭ垂直于ＡＣ,垂足为Ｍ．证明：ＡＭ＝ＤＣ＋ＣＭ．（１９９７年江苏省初中竞赛题,著名的“阿基米德折弦定理”）．贵刊１９９９年第３期第３２页张昕老师《一道初中竞赛题的证法探讨》给出了多种证题思路,读后受益非浅．但张老师认为“证明本题必须通过截长补短的辅助线将证ＡＭ＝ＣＭ＋ＤＣ转化为证两线段相等”．而我对本题的特征又进行了分析．得出了下面的代数证法,以供参考．解法探索：因欲证ＡＭ＝ＤＣ＋ＣＭ,而ＡＭ、ＤＣ、ＣＭ都为线段的长,即均为正值．故只要证明Ａ…     

适应新情况,加强仪器设备管理

仪器设备管理面临新的机遇和挑战,本文结合管理实践试述加强仪器设备管理的必要性。     

不同听觉场合的记忆效果及年龄特征

记忆是个体积累经验,丰富知识的基本手段。自从艾宾浩斯首创实验法以来,人们对影响记忆效果的因素的研究颇为广泛,也取得了较大的成果。但是对场合因素特别是