中小学教师课改培训有效模式的研究

教师培训是基础教育课程改革的需要,培训的效果在于培训内容、模式的科学化。教师教育需要有效的培训,加强对培训现状的分析,不断改进培训设计,才能构建有效的培训模式。     

论影响人身心发展的诸因素的非线性关系

“三因素论”是我国在五十年代初翻译的由凯洛夫主编的《教育学》中,对教育与人发展关系问题上的一个基本观点的简称,即把影响人发展的因素归咎于遗传、社会环境和学校教育三个方面。并指出遗传为人的发展提供了物质基础和潜在可能;环境对人的发展起决定作用,而学校教育则对人的发展起主导作用,三者缺一不可。这个结论在我国维持了三十年之久,而近些年来,人们不断对此提出异议。     

书讯

系统反映建国40年来北京高校、科研机构研究生教育成就的《北京研究生教育1949—1989》一书,已于近日在北京航空工业出版社出版。该书共分6部分,即重要文献,综述,硕士生、博士生选拔,高层次人才培养,学位授予和附件,并附有200幅彩色图片,是一部集文献性、     

墨子尚同说的专制性特征解析——兼及尚同说对韩非君主专制思想的影响

春秋战国之际，墨子针对国与国之间的战争给社会和人民带来的危害，提出了“兼爱”“非攻”的主张，但是，墨子认识到仅仅靠“兼爱”“非攻”的道德说教是不能奏效的，没有一个得到普遍承认和服从的政治权威，不能建立一种新的稳定的政治秩序，要想实现社会的稳定是不可能的，因此墨子提出了“尚同”说，即“一同天下之义”，以最高统治者的是非为根本标准，按照最高统治者的意思行事，“上之所是，必皆是之；上之所非，必皆非之”，对最高统治者即天子的权威要无条件地服从。墨子的“尚同说”具有明显的专制主义特征。“尚同”学说，从古代中国统一的意义上讲具有积极意义，反映了要求制止战争、以达统一的愿望，但是，其学说自身的矛盾性，使他的“尚同”思想抹上了比较浓重的专制主义色彩，并且对后世产生了深刻的影响。韩非作为法家代表人物，继承了墨子的尚同说，建构了封建专制主义集权思想。     

浅谈英语教学中对学生自学能力的培养

自主学习的能力对学生能否进行终身学习具有非常重要的意义，在课堂教学中渗透对学生自学能力的培养应从以下几个方面入手：民主教学是自主学习的基础；学习策略的培养是自主学习的必要条件；情感教育使自主学习的情理获得自由；课后延续活动使自主学习的范围得到拓展；教师必须为学生自主学习创造条件。     

关键性细节的处理

关键性细节是指在教与学的活动过程中直接影响教学目标的落实和教学流程的合理化、智慧化、精确化、科学化的教学环节。如何才能在课堂教学中处理好关键性细节呢?笔者试从关键性细节的预设性处理和即时性处理两个方面作一浅析。一、关键性细节的预设性处理关键性细节的预设蕴含着教师的教育教学智慧,它可以更好地发挥教师的主导作用,落实学生的主体地位,是实现有效教学的基础。1.提升关键性细节预设的技术含量。一个生动传神的词语、人物个性化的语言、画龙点睛的句子等,往往可以成为解读文本展开教学的突破口。教师要通过对文本的反复阅读…     

弹性位能零点位置选取初探

在普通物理教学的过程中，学生对一些简单的问题往往重视不够，表面上看问题答案容易得出，但真正展拓一下思路，学生往往有不清楚的地方．在这些存有疑虑的地方，没有下功夫弄懂就弃之而过。如“弹性位能的零点能不能任意选取?做为教师，在教学的过程中，就是要在这些细微之处上下功夫，抓往部分学生学习上不够扎实的毛病，针对一些基本问题中的疑点、难点，讲清讲透，并辅以精心设计的典型例题，层层剖析，即能取得较好的教学效果。     

导入在化学教学中的功能

常言道：“良好的开端是成功的一半”。教育心理学家认为，在45分钟的授课中，开头10分钟的效果是最佳的，因为学生往往怀着开头究竟是什么的强烈好奇心。这说明导入能为一堂课的成功铺下基石。因此，精心设计好导入这一教学环节，对于取得良好的教学效果有着举足轻重的作用。一、导入的功能1，引起注意，激发兴趣教育心理学家研究表明，注意是心理活动对一定事物的指向和集中，它与认识过程紧密联系着，具有组织人们感知、记忆、思维等心理活动的作用，是每个人进行学习掌握知识的必要条件。上课一开始，学生在课间休息时的兴奋状态难以从…