“可笑”之法的可敬之处

对民主法治来说．法律是否“合法”,要比法律是否“古怪”更为重要。在美国,所有古怪的法律和所有不古怪的法律一样．都是从民主立法程序中来的     

基于产教融合的3D打印技术专业课程体系建设标准的创新研究

3D打印技术通常是指基于设计对象模型的现代化增材制造技术,在实际运行中能通过物理层面的叠加技术,将具备黏合性的生物材料、金属材料及塑料等有效叠加,生成三维实体,被广泛应用到工业领域中。目前,社会对3D打印技术人才提出了更高的要求,技工院校若想培养出符合时代需求的3D打印技术人才,应及时加强产教融合,建设完善的专业课程体系,提升专业人才的创新意识和创造能力,从而为人才的全方面发展夯实基础。立足产教融合背景,研究了3D打印技术专业课程体系建设的创新路径,以供参考。     

美国青少年的政治读物

有一次我到一位朋友家去,见他上初中的孩子正在读一本像是卡通的书,题目是《那你也想当总统啦？》（下称《当总统》）。见这题目有些调侃,我拿起来翻了一翻,正好翻到这样一页,上面只有几行字：“人们会对总统发火,有人向总统塔夫特投掷一颗卷心菜。这并没有惹恼塔夫特,他开玩笑道：‘我看我的反对者有一个失去了他的脑袋。”’配这几行字的图画上。塔夫特总统站在讲台上,面带微笑地高举着一颗人头模样的卷心菜。     

关于获得数学活动经验的三点认识

数学活动经验是人们在数学活动过程中形成的并在遇到某种相似情景时可以忆起的某种体验、方法性知识或某种观念。数学教学应致力于学生数学活动经验的获得。本文就学生获得数学活动经验谈三点思考。一、经验在经历中获得《现代汉语词典》对经验是这样解释的:经验有两种词性,作为名词,指由实践得来的知识或技能;作为动词,指经历,体验。杜威指出:教育就是经验的改造或     

信息技术支持下普通话水平测试的实践与研究

计算机网络、语音识别等现代信息技术的高速发展,使利用计算机辅助普通话水平测试得以实现和应用,同时也推动了普通话推广工作的进一步开展。文章以计算机辅助普通话水平测试系统的应用实践为基础,对计算机辅助普通话水平测试过程及系统的优缺点进行了分析,对如何更好地利用信息技术促进普通话水平测试及普通话推广进行了探讨。     

用教材教:问题与对策

<正>教材是在教学过程中协助学生达到教学目的的各种知识信息材料,包括教科书、教师用书等阅读材料、教学音像资料、学科图表之类的教学资料。教材是教学内容的基本组成部分,是教学的主要依据。"用教材教,而不是教教材",这是课程改革向教师提出的要求。如何用教材教,其基础与前提是解读教材——先"入"教材,再"出"教材。因为没有对教材的深刻解读,也就不可能有对教材的正确理解与准确把握。没有把握教材内涵的所谓"用教材教",那仅仅是打着一种旗号,是一种草率,是一种肤浅,     

水工建筑物水流诱发振动研究的理论与实践

目前我国加大了对水利基础设施建设的投入力度,用以提升我国的水利事业发展水平。近些年,三峡等大批大型水利工程相继建成投产,带来非常可观的经济效益和社会效益。然而在这些水利工程的运行中,却发现其都存在着较为严重的流激振动现象,给水工建筑物的安全稳定带来较大的威胁。因此加大对水工建筑物水流诱发振动机理的研究,提升流激振动防治技术水平成为了当前我国水利工程实施的当务之急。现本文就主要对水工建筑物的水流诱发振动问题进行研究探讨,文章主要从理论和实践两方面进行探讨,希望能为相关人员提供一些借鉴参考依据。     

我国分布式能源发展战略探讨

分布式能源是以热电冷联产技术为基础，与大电网和天然气管网相联结的，向一定区域内的用户同时提供电力、蒸气、热水和空调冷水(或风)等的能源服务系统。国民经济的持续快速发展要求能源供应的保障和电力的超前发展，加上能效需要提高和环境、生态保护方面的压力，这些都产生了对热电冷联产的分布式能源系统巨大的需求。我们必须认真面对当前分布式能源发展中的机遇和挑战，研究、制订好它在中国快速发展的战略。     

一路探索 一路感悟——我的课堂教学历程

生于二十世纪七十年代的我,为师近十五年,在全国29个省、市、自治区的教育报刊上发表了500多篇文章,三次荣获江苏省“教海探航”征文评比一等奖,参加第五届全国小学数学优化课堂教学观摩课评比获一等奖,被江苏省教育厅表彰为“江苏省青年教师新秀”、“江苏省优秀教育工作者”。许多人说我“年轻有为”,我总是笑言:年轻,渐渐成为过去;有为,需要未来努力。我清晰地意识到:我只是一个普普通通的年轻教师,我和所有人一样,爱翩翩联想,爱自由的生活,崇尚时尚与潮流,但我更有自己不懈的追求。我追求有创意的成功的课堂教学,我追求有个性的深刻的教…     

灌输与启发

我们教师常用“启发式”、“问答法”,可是有时候遇到这样的情况:“启”而不“发”。这究竟是什么原因呢?我认为,其中一个主要原因是:教师在灌