弹性位能零点位置选取初探

在普通物理教学的过程中，学生对一些简单的问题往往重视不够，表面上看问题答案容易得出，但真正展拓一下思路，学生往往有不清楚的地方．在这些存有疑虑的地方，没有下功夫弄懂就弃之而过。如“弹性位能的零点能不能任意选取?做为教师，在教学的过程中，就是要在这些细微之处上下功夫，抓往部分学生学习上不够扎实的毛病，针对一些基本问题中的疑点、难点，讲清讲透，并辅以精心设计的典型例题，层层剖析，即能取得较好的教学效果。     

三教《“科学怪人”》的启示

教学有三种境界：第一种境界——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”(宋&;#183;晏殊《蝶恋花》)     

浅谈英语课的精读教学

精读的特点是要求读得细,读得精,弄懂难点、难句和各种语言现象,掌握文章中的某些词汇、词组和各种语法现象等,要象“牛吃草’一样,细嚼慢咽,全面理解和消化课文内容。 现在,我以自己的教学实践来谈谈上精读课的体会。 要上好精读课,取得好的教学效果,无疑首先要备好课,备得好,也就上得好,因为准备充分了,上课就心中有数,讲课也就要点明确,有条不紊,生动活泼,引人入胜备课中即使是遇到文字比较容易,语法现象也不太复杂的简单段落,也要认真准备。我觉得,有些简单的句子,要学生弄懂或理解得更深刻些,掌握得更牢固些,也不那么容易往往粗看一遍过去了,但是如果仔细琢磨起来恐怕就有问题了,比如《大学英语》(张祥保,周珊凤主编)第三册第三课中有这样一词话:“A few weeks Lalter I met Masefield himself,这句话看起来很简单:“几个星期后,我见到了梅斯菲尔德本人。”但本句。中“himself”暗含什么意思呢?如果不仔细琢磨,这个问题很难被想到。正确的答案是:句中用“himself”表示作者在见到梅斯菲尔德本人之前,曾与     

高校图书馆藏书空间规划思路研究——以大连理工大学图书馆“十四五”规划为例

在“十四五”规划编制之际,提出藏书空间规划思路,为高校图书馆空间再造的整体规划提供参考依据。通过分析图书馆空间现状,调查内外部环境,以藏书增长面临的空间紧张为出发点,对图书馆建设面积、藏书布局等进行科学规划,最终实现藏书空间与读者空间的协调统一可持续发展。     

“破难题、创特色”的实验教学改革的探索

阐述了在实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中本科实验教学“破难题、创特色”的实验教学方式和内容改革内涵,介绍了广西区级示范中心“生命科学实验教学中心”在此方面的做法和所取得的效果.     

解析全国高中化学竞赛点元素--卤素

2001年-2005年的全国高中化学竞赛试题中出现了许多与卤素有关的好试题,如2001年高中化学竞赛就有4道试题(该卷总共13道试题),这就体现了"卤素"是竞赛中的热点元素.     

拥抱大数据:大数据时代中国高端体育智库建设研究

受惠于大数据技术的迅猛发展,体育智库的高端化建设不仅迎来新的契机,也在客观上形成了智库研究的学术新机遇,带来了智库研究范式的革命性转型。通过对大数据和高端体育智库内涵的解读,透析大数据对高端体育智库治理决策科学化的推动、多元主体合作的加强和理性辨析能力的提升,提出以大数据思维引领高端体育智库发展方向、以大数据平台保障高端体育智库稳定运行,以大数据技术提升高端体育智库治理效能,以大数据人才推动高端体育智库可持续发展的建设策略。     

从协同到融合：高职院校辅导员与思政课教师队伍一体化建设探析

辅导员和思政课教师是高职院校开展大学生思想政治教育工作的两支重要力量,共同肩负着培育时代新人的历史使命。面对新时代思想政治教育工作的新要求,高职院校需要进一步加强辅导员与思政课教师两支队伍的一体化建设,将建设理念从“协同”向“融合”转变,致力于共同理念指导下的心理融合、共同任务导向下的功能融合、共同使命引领下的内容融合、共同追求驱动下的发展融合“。思政人精神”的导向性、身份认同的向心性、教育目标的一致性和能力素质的互补性,为两支队伍的融合发展奠定了坚实的现实基础。推进两支队伍的融合发展,需要系统打造融合发展的工作模式、建构融合发展的工作平台、设计融合发展的工作机制,推动高职院校思想政治教育工作不断开创新局面。