论影响人身心发展的诸因素的非线性关系

“三因素论”是我国在五十年代初翻译的由凯洛夫主编的《教育学》中,对教育与人发展关系问题上的一个基本观点的简称,即把影响人发展的因素归咎于遗传、社会环境和学校教育三个方面。并指出遗传为人的发展提供了物质基础和潜在可能;环境对人的发展起决定作用,而学校教育则对人的发展起主导作用,三者缺一不可。这个结论在我国维持了三十年之久,而近些年来,人们不断对此提出异议。     

浅谈英语教学中对学生自学能力的培养

自主学习的能力对学生能否进行终身学习具有非常重要的意义，在课堂教学中渗透对学生自学能力的培养应从以下几个方面入手：民主教学是自主学习的基础；学习策略的培养是自主学习的必要条件；情感教育使自主学习的情理获得自由；课后延续活动使自主学习的范围得到拓展；教师必须为学生自主学习创造条件。     

弹性位能零点位置选取初探

在普通物理教学的过程中，学生对一些简单的问题往往重视不够，表面上看问题答案容易得出，但真正展拓一下思路，学生往往有不清楚的地方．在这些存有疑虑的地方，没有下功夫弄懂就弃之而过。如“弹性位能的零点能不能任意选取?做为教师，在教学的过程中，就是要在这些细微之处上下功夫，抓往部分学生学习上不够扎实的毛病，针对一些基本问题中的疑点、难点，讲清讲透，并辅以精心设计的典型例题，层层剖析，即能取得较好的教学效果。     

三教《“科学怪人”》的启示

教学有三种境界：第一种境界——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”(宋&;#183;晏殊《蝶恋花》)     

高校图书馆藏书空间规划思路研究——以大连理工大学图书馆“十四五”规划为例

在“十四五”规划编制之际,提出藏书空间规划思路,为高校图书馆空间再造的整体规划提供参考依据。通过分析图书馆空间现状,调查内外部环境,以藏书增长面临的空间紧张为出发点,对图书馆建设面积、藏书布局等进行科学规划,最终实现藏书空间与读者空间的协调统一可持续发展。     

“破难题、创特色”的实验教学改革的探索

阐述了在实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中本科实验教学“破难题、创特色”的实验教学方式和内容改革内涵,介绍了广西区级示范中心“生命科学实验教学中心”在此方面的做法和所取得的效果.     

刍议如何在体育课中提高初中学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,初中学生参加体育锻炼的兴趣如果被激发,就会达到良好的教学效果。我认为激发学生参加体育锻炼的兴趣,让学生养成自觉参加体育锻炼的习惯,增强体质,这将会使学生受益终身。因此,我们要改变以前陈旧的体育教学观念,以适应终身参加体育锻炼为出发点,不断提高初中学生参加体育锻炼的兴趣。     

幼儿园课程方案编制与管理

幼儿园课程方案编制与管理的实践标志着我国幼儿园课程改革进入一个新的发展阶段。本文论述了幼儿园课程方案及其编制的内涵、幼儿园课程方案编制的主要内容以及幼儿园课程方案编制的管理。幼儿园管理者应该承担决策者、引领者、组织者和主持者的角色,坚持从实际出发,引领全员参与,把握课程平衡,保证课程相对稳定,实现课程创新,保证幼儿园课程方案编制与管理的有效性。     

抓住关键词，让语文教学扎实而灵动

语文关键词,对一篇文童而言．指的是能揭示文童核心意义的词语;对课堂教学而言,指的是能实现教学目标的词语。关键词之所以“关键”,就在于它能反映文童的核心意义和达成教学目标。它最大的特点就是回归语文本身,以词语作为抓手,带领学生沉入词语的世界,从文字到文学到文化,让学生体会到文本的人文美和汉语独特的魅力,让语文课堂充满语文味。同时,语文关键词教学,紧抓关键,突破开去,能牵一发而动全身,启迪学生感悟知识的灵性,收到片言居要、举一反三的效果,没有花哨的形式和无效的折腾,