由《三十次红光》想到的

初中的同学,即使象王家园这样读初中一年级的同学,所做过的各种类型的作文,也不算少了,但是,听音响,编故事这种形式的作文,恐怕很多同学还是第一次听说。听音响,编故事(以下简称音响作文),属于条件作文,它的条件就是电台播放的一组音响。它要求学生根据自己对音响的分辨和理解,展开想象,编写一个完整的故事。武汉人民广播电台和武     

《第一次抱母亲》第二课时教学设计

[设计理念] 阅读教学，是教师、学生．文本之间平等对话的过程。对话教学，唯有高扬主体之魂，调动学生的生命潜能，才能得以升腾；唯有吮吸言语之汁，发展学生的言语素养，才能得以升格；唯有浸润情感之泉，直抵学生的心灵，才能得以升华。     

A Virtual Beauty

A Chileansoap-opera star, a beauty from Ancient Pompeii and a freckledboyish girl hardly make an average beauty show line-up. The first world-wide digital beauty contest to the surprise of many online fans was won by a woman who is virtuallyreal flesh and…     

努力增加新闻的“厚度”

用正确的舆论引导人是新闻宣传的一项重要职能.因此,新闻作品不仅应迅速地向人们传递新鲜的信息,而且要尽可能地挖掘出它的丰富内涵和社会价值,从而给人以启发.如果只是表象性地报道某地发生了某事,满足于表面性的动态叙述,那么,就很难给读者留下深刻印象.更谈不上去引导人了.如,前不久,某报发了一条消息,报道某县被评为全国节能先进县,全文只是简单地叙述了一个信息,至于这个县之所以被评为节能先进县的“真经”在哪里,文章没有交待,读者自然也不得而知.之后不久,《河南电力报》也就这个县被评为全国节能先进县发了一条消息.而且还配发了《疏通“瓶颈”话节电》的评论,指出:这个县之所以被评为先进,主要是通过技术改造,更新高耗能设备,从而提高了度电产值,增加社会效益上亿元.评论还谈到了我国的能源状况以及我国与世界发达国家的差距,批评了一些地区大建小火电,度电耗煤达600克,比国家大火电多消耗煤炭资源60%的现象.并明确告诉读者,根据我国的煤炭资源人均占有量,必须走节电、降耗、可持续发展之路.这种既报道事实,又升华为理论的报道,无疑增加了新闻的厚度,起到了宣传党的方针政策,正确引导舆论的作用.     

对白族传统文化的反思

一、从地理气候环境看白族早熟的农耕文化的封闭保守性 　　白族是一个长期居住在洱海区域的民族.西汉时期,此地已纳入汉朝的版图,设为郡县.20世纪70年代,在下关大展屯汉墓出土的陶坊水田模型、铜铸摇钱树等文物有力地说明,当时洱海地区,已经是农耕文明比较发达的地区.……     

浅谈利用医学院校教育教学基地建设进行医德、医风教育

随着我国改革开放的深入发展,我国医疗行业获得了长足发展,但各种医疗纠纷问题层出不穷,医德、医风问题突出,医患关系紧张,社会对医疗卫生行业要求不断的提高。因此,高职医学院校需要拓展思想政治教育的新途径与新方式,构建特色实践教学,把医学生的思想政治教育、职业道德教育、医学伦理教育等都融入到特色实践教学中,着重加强医学生医德医风的教育和培养。     

小学三年级学生整数减法计算错误的认知分析北大核心CSSCI

目的：探讨小学三年级学生整数减法计算错误的成因,为学生学习、教师教学提供指导;方法：采用自编的小学生万以内整数减法计算错误测查问卷对268名小学三年级学生进行施测,运用规则空间模型的方法对学生作答情况进行诊断。结论：规则空间模型能够较好地对学生减法计算错误进行诊断,有效划归率为87％,小学三年级学生对减法计算所需绝大部分知识和技能的掌握都比较好,只是在空位处理、从0退位、从0-0的列退位和从1退位这四种技能上存在欠缺。     

言语实践教学模式建构

语文教学“高耗低效”的根源在于对语文学科的性质认识不清,对语文能力的形成途径把握不准。言语实践教学模式是以言语实践活动为中心,以“三点一路,自主互动”为基本策略,教“课程”,学“语言”,重“实践”。在具体的模式建构中,要做到选准切入点、夯实训练点、激活迁移点,切实提高语文教学的实效。     

多元文化视界下高校思想政治教育价值取向研究

多元文化是当今世界文化发展的趋势。阶级性、人性化、团体本位与个体本位协调统一,是高校思想政治教育价值取向的显著特征。为适应时代潮流和文化发展需求,高校思想政治教育要以多元文化为立足点,结合政治课程的主流导向和多元文化传播与发展中人文精神、人文本质的表现,更好地指导学生形成正确的价值观、人生观、世界观。     

品科学小品文 探奇妙大世界——以《宇宙生命之谜》教学为例

<正>科学小品文又名知识小品文或文艺性说明文,是科普说明文与散文的交叉综合文体。科学小品文集科学性、知识性、趣味性于一体,借助文学的写作手法,将科学知识生动形象地呈现出来,让读者在品味文本的同时,收获学习科学知识的快乐。在教学科学小品文时,教师要将科学性与文学性有机统一起来,以“科学为骨,文学为魂”,让学生在品读文本中感受科学的严谨与广博,在科学探索中理解文学的优美与丰富。笔者以六年级上册第三单元《宇宙生命之谜》为例,探索科学小品文的教学策略。