基于建构主义的开放教育数学教学模式探讨

在建构主义理论的指导下,对成人数学教学模式进行了初步探索,提出了基于建构主义理论中情境、会话、协作、意义建构四大学习因素指导下的"创设情境、注重情境设计,师生会话、解决难点问题,共同协作、确保小组活动,意义建构、深化所学内容"的四步教学法。     

等质量与递增质量球体碰撞仪

介绍在同一碰撞系统中既可看到等质量球体碰撞，又可看到递增质量球体的碰撞演示仪。通过对比分析实验的演示现象，可启发学生更深一层次研究动量定理。     

英语教学中的情感教育探究

语言学习异同于其它学科的学习,语言本身就构建在沟通交流上,情感因素在语言教学中的作用因此变得愈加明显,本文遵循外语学习规律和学生身心发展规律,通过情感态度相关理论支持,探讨英语学习过程中情感体验的方法和途径,较为全面地阐述情感教育对英语学习过程的作用,以求帮助提升英语教学质量。     

梁简文帝萧纲《唱导文》系年考

唱导文是佛教唱导活动的底本或文字记录。笔者通过对萧纲《唱导文》所列举诸王并立时间进行考证,认为该文当作于普通五年(524)至普通六年(525)之间。该文不作于普通六年(525)以后,亦不当作于天监十五年(516),否则文章所述与史实不符,亦不符合梁武帝佛教活动状况及萧纲个人的认知水平。《唱导文》作于萧纲任雍州刺史时期这一结论,有助于了解此阶段与其文学理想并行发展的佛教信仰情况,以及佛教信仰对其文学理想形成的影响问题。     

专利价值二元分类评估方法的构建及应用研究

本文基于专利资产的价值分布特性,通过分析比较国内外专利价值评估的关键指标和专利价值的影响因素,构建了用于专利价值的“二元分类评估方法”。该方法采取定量指标评价和专家打分的主客观相结合方式分别得到专利定量指标价值度和定性指标价值度,两者结合得到专利综合价值度,这可综合评估专利价值高低,进而为知识产权管理和专利运营提供参考。     

数学教学中如何开展合作学习

“在合作中学会学习,在学习中学会合作”,这句话恰恰表明．合作学习既是学习取得成功的条件,同时其本身也是一种重要的学习目标。人际交往技能．从大的方面可以划分为“对话”与“共事”技能．有的学者称之为“维护功能”和“任务功能”。     

《河北科技图苑》的被引分析

以中国学术期刊全文数据库为样本,研究了2000～2002年《河北科技图苑》被其他期刊引用的情况,并进行了被引相关性分析。建议扩大发行量,增加文献检索工具的收容量,开展约稿活动,进一步提高刊物质量。     

浅谈人物专访类节目的策划

人与人之间需要了解和沟通．从陌生到熟悉的过程可以．带给人无穷的乐趣．特别是针对一些特殊的群体一名人或明星,大多数人更有一种了解的渴望。因此,这种渴望,也就催生了一种节目类型,人物专访类节目。     

博客,网络的第四灵感 Blog迈步向企业走来

Blog强大的功能逐渐得到企业的认同,从此Blog开始了企业应用之旅。     

换元法解指数方程

换元法(又称变量代换法)解指数方程常见的有如下三种类型，现结合实例，归纳总结如下.