试论科研选题的地方特色

选题是科研管理系统和科学研究整个过程的一个极为重要的环节。正确的选题大体上应遵循几个主要原则：（1）需要性原则：即着眼于未来价值,主要指应用前景或学术价值;（2）创造性原则：即要树立面向世界和超前的观念,主要指选题的创新性;（3）特色性原则：即要注意结合国情、省情和本单位的科研条件状况,主要指选题的地方特色问题。这三个主要原则不仅需要全面考虑,而且要注重它们之间的有机结合。鉴于科研人员对第三个原则往往重视不够甚至忽视,我们仅就这一原则进行商讨。一、形成科研选题地方特色的意义开展科学研究应该遵循“有…     

中外金属学会比较

在发达的工业国家行业的学会、协会已经有了近百年的历史,这些学会、协会在经济和社会发展中起到了重要作用,已形成了一整套工作制度和活动内容及方式,成为市场经济国家科技和经济发展中不可缺少的组织和力量.     

从世界游泳强国成功经验探讨我国游泳发展的对策

对世界游泳强国发展竞技游泳的成功经验进行客观分析.研究表明,合理开发、利用及配置竞技体育人力、财力、物力、科技、体制等资源,是各国竞技游泳保持持续发展的重要成功经验.针对我国游泳项目的落后状况,从不同的视角与世界游泳强国进行比较分析,找寻出我国游泳项目存在的差距,并在不断借鉴世界游泳强国竞技体育成功经验的基础上,探讨出振兴我国游泳项目的改革措施和发展对策,从而促进我国游泳事业全面可持续化发展.     

巧设辅助函数的探析

构造辅助函数是一种重要的数学思想方法,在解决教学问题中应用广泛。本文从教师的角度,通过典型实例介绍构造辅助函数的方法,探析如何引导学生巧设辅助函数简捷地解决问题。并在构造辅助函数过程中充分利用数学的发现、类比、猜想和化归等思想,培养学生的创造性思维。     

工程教育专业认证视域下的课程思政实施策略研究与实践——以通信工程专业为例

为了在工程教育中通过专业课程有效地实施思政教育,需要进行与之有关的教学策略研究。基于此,主要研究和应用3个教学策略：一是结合工程教育专业认证实施专业课程思政,二是从整个专业的角度进行课程思政,三是通过分析与专业相关的案例具体实施专业课程思政。通过通信工程专业主干课程思政教育策略的研究与实践,使课程思政在工程教育专业认证视域下的专业课程建设过程中得以有效实施。结果表明,对于课程思政的实施策略研究与实践,有助于成果导向的工程教育与思政教育的有机融合和优势互补。     

“四有课堂”教学改革实践——以“车钩缓冲装置”教学为例

本文阐明“四有课堂”的基本内涵，结合17号车钩的结构及实际使用情况，例析“四有课堂”的教学设计、实施和评价过程，从而为提升专业基础类课程的教学效果、培养高质量的人才提供教学改革思路。     

浅谈手持技术与化学实验探究式教学的结合

一、手持技术与探究性实验手持技术(Hand-held technology),又称掌上技术,由数据采集器(DataLogger)、各种传感器(Sensor)或探头(Prooe)以及配套软件组成的采集     

TBL结合PBL教学模式在甲状腺外科临床见习中的应用研究——以全科医学本科专业为例

为了研究TBL结合PBL教学模式在甲状腺外科临床见习中的应用效果,文章以在桂林医学院第二附属医院乳腺甲状腺外科进行临床见习的44名全科医学本科专业学生为研究对象,采用随机数字表法将学生分为两组,其中22人为对照组（采用传统教学模式）、22人为实验组（采用TBL结合PBL教学模式）,对比对照组和实验组学生的各项考核成绩、教学满意度等指标,结果显示,实验组学生的各项考核成绩及教学满意度均明显高于对照组学生,且数据差异具有统计学意义（P<0.05）,可见,在甲状腺外科临床见习中应用TBL结合PBL教学模式,能够提高临床见习质量与学生综合素质。     

中国冬青属苦丁茶名实辩证

通过对冬青科饮料植物苦丁茶的考证,将苦丁茶Ilex kudingcha C．J.Tseng并入扣树I．kaushue S．Y．Hu中,对新种五棱苦丁茶I．pentagona S．K . Chen,Y．X．Feng et C．F.Liang作了描述,并提供了4个相近种的检索表。     

rbc L基因序列分析对连香树科和交让木科系统位置的重新评价——兼论低等金缕梅类的关系

测定了悬铃木科和金缕梅科5个亚科的6个代表种的rbcL基因序列,对低等金缕梅类植物及新 近提出的相关类群进行了分子系统发育分析,获得4个最简约树。简约树步长为893,其CI值和RI值 分别为0．558和0．591。连香树科和交让木科与金缕梅科及虎耳草科关系较近。尽管增加了金缕梅科 的取样密度,它们之间进一步的关系仍未得到分辨,结合它们的形态特征,连香树科和交让木科应置于 金缕梅目内。rbcL基因树上反映出传统的“低等”金缕梅类成员领春木科与毛茛类植物聚在一起;悬铃 木科与昆栏树科和水青树科关系较近,而与金缕梅科关系较远;杜仲科与低等金缕类的核心科——金缕 梅科的关系似乎较除连香树科之外的其它低等金缕类成员近。低等金缕类植物由一些古老、孤立的科组成,且是多系的。