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阮立本 《武汉体育学院学报》1961,(3)
首先我想谈谈对体育报上发表的“如何安排一般学校体育课”的一些意見的看法。有人主张体育教学应以发展身体素貭为主,我不同意这种看法。其理由是:体育課它不同于課外鍛炼,应把传授知識技能放在重要地位,完成国家体育教学大綱規定的基本教材和部分选用教材的要求;体育课要完成多方面的任务,这样的主张比較片面,达不到增强学生体貭的要求。有的主张以传授基本知識技能为主,这种意見从教学的一般特点来讲好象是对的,教学就是要解决知与不知、会与不会的基本矛盾,但是,其中忽视了体育教学的基本特点和特殊規律,那就是要增进学生健康和增强体质,知識技能的传授必須在这 相似文献
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阮立本 《武汉体育学院学报》1962,(4)
报告开始,张副院长在代表武汉市中学及体育工作者热忱地欢迎我院本届实习生去武汉市中学实习以后,接着就談到了以下几个問題: 一、两年来貫彻“八字方針”的情况武汉市体育工作在1958年为了赶上工农业发展需要有着很大的发展,但也存在要求过高过急現象,忽视了学校体育的課堂教学,削弱了学生的基础训练。五九年、六○年因連年受災,对学生的鍛练要求有所降低,这是必要的。但由于有些教师对劳逸结合的积极意义体会不够,从实际出发不够,又形成不敢提出适当的要求的偏向,怕負担量大了,而专搞太极拳,把大綱放在一边。六一年、六 相似文献
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泰和中学经上级批准,在1959年和1960年高中毕业生中留下三名学生,由老教师寥宝鑫、温美梨带徒弟,培养为俄语教师。一两年来,由于党支部的具体领导和老教师孜孜不倦的教导,加上新教师的刻苦钻研,现在三位新教师都基本上能够胜任高一、高二的俄语教学。并且有一位支援了兄弟学校。 相似文献
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常言说得好:"别人可以驯服你的身体(如行为),但是不能驯服你的精神(如学习、态度、思想)。"《包装袋上的学问》一课使我们深切感受到"品德与社会"学科需注重学生的探究、感悟、实 相似文献
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我们在广州体院一九八○年第一期《体育教学与训练》上发表了《合理安排中小学体育课密度运动量》一文,就中小学体育课的运动量的安排提出了一个参数指标,目的在供同志们参考: 小学:120——130次/分;高中女生130——140次/分; 初中:130——140次/分;高中男生130——150次/分。随后,倪雁宾同志在同一刊物一九八一年第一期上发表了题为《关于运动量的评定问题》的文章,对我们提出的上述参数指标提出了三点意见,原文摘抄如下: 1、提出体育课每分钟平均心率的参数指标,应根据儿童的基础心率来考虑。据多方面的有关资料报导,例如,11岁(小学三、四年级)儿童的平均心率约为80次/分(见本 相似文献
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