数字人文视阈下明代科举进士群体时空网络结构分析

[目的/意义]数字技术更新迭代,蓬勃发展,藉由数字智能化工具为人文研究提供新的研究视角和范式。[方法/过程]通过检索中国历代人物传记资料库(CBDB)中明代进士精英群体数据,借助社会网络分析(SNA)和地理信息系统(GIS)方法,绘制进士群体时空网络图。[结果/结论]从明代科举进士群体的时空演变规律、亲属关系网络及社会关系网络三个层次,"遥读"明代进士精英群体背后所折射的历史现象,以帮助人文学者从纷繁复杂的信息中高效地梳理史实资料,精准把握研究命题,更好地以鸟瞰视角探讨明代进士群体的整体时空分布规律及网络结构,彰显数字技术在数字人文领域中所隐藏的潜力。     

基于学习任务群的文本解读与单元教学设计

相对于以往单篇线性的单元教学，基于学习任务群的文本解读与单元教学设计，更能凸显鲜明的学习主题，让学生经历有意义的学习实践过程，实现语文教学的高效能。基于学习任务群的文本解读，旨在科学合理重构学习内容，确定单元的学习主题。可采取两种方式进行文本解读：一是俯瞰式文本解读，二是回应式文本解读。基于学习任务群的单元教学设计，教师可以开发或借助相应的教学设计模型（工具），科学合理地建构单元学习流程，促进学生学习方式的转变，引领学生开展任务驱动的单元主题式学习，形成学习成果，并看见自己的学习表现与素养提升。     

内蒙古水文数据库建设

1　数据库内容建设目标与计划内蒙古水文数据库由基本水文数据库和专用水文数据库两部分组成。基本水文数据库包括:水文年鉴数据库、水质资料数据库、地下水数据库及原始资料数据库;专用水文数据库包括:水文情报预报数据库和水资源数据库等。内蒙古水文数据库不仅要装载自...     

大专层次非英语专业听说教学初探

大专层次的学生英语听力水平的提高一直是大学英语教学中的一大难题,在课时不增加的情况下,除了教师业务水平不断提高外,利用各种设施和条件,开展各种相关活动,能有效提高英语听说教学水平。     

“错误”不容“错过”

<正>课堂是允许学生出错的地方,错误是学生的权利。尽管教师课前精心预设,课堂上用心把握,但错误的出现总是不可避免。这时如果能够读懂学生产生错误的真实原因,把学生的思考引向深入,并挖掘出新的有价值的信息,那么课堂将园"错误"而美丽。一、变废为宝——悟错"垃圾是放错了地方的宝贝"。     

统编教材策略单元的文本解读与教学实践

<正>在统编本教材中,策略单元首次进入教材编写体例,充分体现了教材作为学科育人价值最重要资源与载体的功能与作用。针对一线教师普遍存在的无法准确把握统编本教材策略单元教学内容及教学策略的问题,笔者从“是什么”“怎么用”“教什么”“怎么教”等角度对其进行文本解读,并通过教学实践找到课堂教学的原点,破解特殊单元的教学难题。     

区域游戏中“留白”与“补白”的运用

幼儿园区域游戏能够满足幼儿在不同时期、不同领域的发展需求。教师把握区域游戏的价值,给幼儿提供自主探索、学习和发现的机会,使游戏空间、游戏时间、游戏材料、游戏内容、游戏规则适度“留白”,能创造区域游戏无限可能。同时,教师在游戏过程、游戏分享、游戏评价、游戏资源利用中适当“补白”,适时介入,有效指导,能激发区域游戏的生机与活力。区域游戏中“留白”与“补白”的结合运用,能够充分调动幼儿参与游戏的主动性和积极性,让幼儿在游戏过程中积累发现问题、解决问题的经验,获得全面发展。     

双循环格局下我国体育产业链韧性提升:价值逻辑与推进策略

产业链韧性提升是双循环格局下体育产业高质量发展亟需探讨的一项重大理论命题。采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等对双循环格局下体育产业链韧性提升的价值逻辑与推进策略进行探讨。认为我国体育产业链韧性提升是推动体育强国建设的有效路径、促进产业跨界融合的创新举措、建构现代体育产业体系的实然之举、培育体育产业集群的基础保障、迎合体育消费升级需求的必然选择。提出纵向延伸体育产业链,横向拓展体育产业链,补齐体育产业链短板,夯实体育产业链接点,推动体育产业链国际合作的推进策略。     

体育课堂教学设计应注重"四问"

教学设计是体育教师对一堂课教学过程的全部构思和设想,是组织教学的重要依据。教学设计是否科学合理,将直接影响到体育教学中各项教学目标的达成,是有效课堂教学的前提和保证。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如何制订切实有效的课时计划一直为广大体育教师所思考。面对当前体育教学设计过程中存在的问题,笔者认为在设计过程中应注重“四问”。